Ensayo educación emocional

E N S A Y O

E d u c a c i ó n E m o c i o n a l

¿En qué medida el ser humano puede aprender a resolver conflictos sociales a través del uso de emociones sociales?

Para adentrarme enla difícil tarea de dar una respuesta a la interrogante, me parece necesario dar algunas luces de lo entendido por los conceptos: emoción, social, conflicto y aprender. Emoción, es aquel procesodinámico afectivo, resultante de la respuesta (dentro de un complejo abanico), corporal u orgánico del ser humano, ante un estímulo externo o interno (entiéndase del ambiente o mental). Social, se refiere ala interacción producida y el producto resultante de ésta, entre los seres humanos. Conflicto, lo entendemos como una situación, elemento o persona que representa un obstáculo para la satisfacción deuna necesidad. Aprender, hace alusión al proceso mental de incorporación e integración de nuevos referentes, que nos permite ejecutar una tarea intelectual y/o manual. Ahora bien, la interconexiónde dichos constructos, complejiza aun más la cuestión.

El ser humano a través de su desarrollo ontogénico, constantemente está aprendiendo (a veces más o menos consciente) y, no es excepción elaprendizaje en el campo de las destrezas funcional-sociales, de manera tal, que su existencia en el cotidiano sea acorde, se acomode a la norma cultural. Para que aquello suceda, se hace necesario laexistencia de emociones que sirvan al propósito de ser funcional. De esta manera podemos señalar que existen emociones disfuncionales o “malas” como indica Antonio Damasio en el video, del cual surge elcuestionamiento principal. Todo aquello nos deja en buen pie para enfrentar y dilucidar (si bien no siempre, pero en buen número de veces a lo largo de la vida), la mejor decisión ante un conflictosocial. Lo anterior, siempre y cuando la estructura bioquímica del cerebro, no presente deficiencias o enfermedades que medren su “normal” funcionamiento.

Entonces, los individuos estaremos en...