ensayo educación





















ENSAYO

LA EDUCACIÓN EN MÉXICO






MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA




MATERIA: PLANEACIÓN EDUCATIVA


INDICE
INTRODUCCIÓN 2
LA FUNCIÓN DE EDUCAR 3
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN 5
CONCLUSIONES 6
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7
INTRODUCCIÓN
La educación en México es un tema de mucho debate,es un campo fértil para la investigación y también un tema polémico. Los resultados de las evaluaciones para determinar el nivel de calidad en la educación no han sido del todo alentadores, pues a pesar de establecer diferentes estrategias a lo largo de los años, parecen estas no ser del todo eficaces debido a que en ellas se mezclan diversos factores, como lo son: políticos, geográficos,económicos, culturales, étnicos, sociales, por contar algunos; y toda esa diversidad no es contemplada en las estrategias implementadas para elevar el nivel de aprovechamiento de los educandos.
Para efectos del presente trabajo, lo enfocaré a la acción del docente que es educar. Es de verdadera importancia comprender la función que realiza el docente para poder verificar que realmente está educando yno instruyendo, capacitando o simplemente enseñando. Creo que será un buen punto de partida para analizar la problemática de la educación en México, debido a las constantes muestras, por parte de docentes, de nula vocación por el servicio, falta de preparación para educar, de no contar con visión o motivación para educar. Cabe aclarar que no me refiero a considerar que son exclusivamente losdocentes quienes causan los problemas de bajo nivel de aprovechamiento por parte de los alumnos, aseverar lo anterior requeriría de un análisis exhaustivo y evaluaciones profundas. El motivo de elección de este punto de análisis es simplemente delimitar, para no divagar en toda la problemática de la educación en México.

LA FUNCIÓN DE EDUCAR
Para poder hablar de un tema, primero consideroimportante definir lo que es y lo que no es. Empezaré por definir el término “educación” que de acuerdo al diccionario de la Real Academia Española (22ª edición), es la acción y efecto de educar (entendiendo por educar el acto de dirigir, encaminar, doctrinar, desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc.;perfeccionar, afinar los sentidos; enseñar los buenos usos de urbanidad y cortesía; desarrollar las fuerzas físicas por medio del ejercicio, haciéndolas más aptas para su fin); crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes; instrucción por medio de la acción docente; cortesía, urbanidad.
Para diferenciar la educación de otros conceptos que pudieran ser adoptados comosinónimos, por ejemplo “instruir” que el mismo diccionario define como enseñar, doctrinar; comunicar sistemáticamente las ideas, conocimientos o doctrinas; dar a conocer a alguien el estado de algo, informarle de ello, o comunicarle avisos o reglas de conducta; tramitar un procedimiento administrativo o judicial. Otro término sería “capacitar” que se define como, hacer a alguien apto, habilitarlo paraalgo. Y por ultimo me referiré al término “enseñar” que significa instruir, doctrinar, amaestrar con reglas o preceptos; dar advertencia, ejemplo o escarmiento que sirva de experiencia y guía para obrar en lo sucesivo; indicar, dar señas de algo; mostrar o exponer algo, para que sea visto y apreciado; dejar aparecer, dejar ver algo involuntariamente; acostumbrarse, habituarse a algo.
Con loanterior podemos encontrar similitudes entre los conceptos descritos, por ejemplo: educar, enseñar e instruir se mencionan como doctrinar. Sin embargo, al analizarlos de manera profunda encontramos que “educar” es una actividad más profunda y compleja, por ende, requiere de mayores habilidades por parte del personal docente para lograr dicho cometido, a diferencia de “instruir” que significa...