ensayo educacion artistica

INTRODUCCION A LA EDUCACION ARTISTICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR II

TITULO DEL ENSAYO
¿Cómo aprenden los niños, una mirada desde práctica docente?


NOMBRE DE LA PROFESORA: MARTHA HERNANDEZ MORA




CONDUCTOR: ALEJANDRO DE LUNA


MARZO 2014


JUSTIFICACION
Este trabajo surge como una necesidad de la sociedad del siglo XXI, que exige a los docentes a no permanecer al margen de laeducación artística para enfrentarse a esta nueva era de la transformación del conocimiento, Hoy el conocimiento artístico adquiere una importancia de grandes proporciones en el mundo contemporáneo, ya que, estos elementos dejaran huella en ámbito educativo que perimirá desarrollar competencias artísticas y culturales de manera significativas, desarrollando en los alumnos lenguajes, procesosy recursos para potenciar los conocimientos básicos artísticos para enfrentarse a su vida cotidiana .
DESARROLLO
Hoy la educación se enfrenta a nuevos retos que la sociedad del siglo XXI le exige, los escenarios educativos no pueden permanecer al margen de los desafíos que la era planetaria lo confronta, es por ello, que se deben formular políticas y programas educativos de manerapermanente que respondan a las nuevas exigencias de calidad y eficiencia que la globalización obliga a la escuela del futuro. ¿Qué tipo de alumno se debe formar con los conocimientos de la educación artística para que sea competitivo en la sociedad de siglo XXI? ¿Los docentes tienen las herramientas artísticas para poder romper las barreras tradicionales que les permitan incorporar los nuevos enfoquesde los planes y programas en su práctica docente? ¿El alumno genera proyectos artísticos que le permiten generar prácticas sociales en su vida cotidiana? “El lenguaje artístico forja hombres para el futuro capaces de afrontar los nuevos desafíos del mañana”1
Aportes de varios autores como Howard Gardner ( Establece relaciones entre Inteligencia, Aprendizaje y creatividad en el desarrollo deuna competencia); Perrenoud (habla de movilizar los conocimientos); Coll (activar y utilizar los conocimientos relevantes para afrontar determinadas situaciones y problemas; Marchesi (Aplicar los conocimientos adquiridos en diversas situaciones) entre otros sus ideas se encuentran plasmadas en la Reforma Integral de la Educación Básica 2011 permiten visualizar el contexto educativo como laescuela plural e inclusiva enfrentándola a la complejidad de las tendencias del mundo moderno, la educación debe potenciar el conocimiento con productos y proyectos para renovarse constantemente, generando ambientes de aprendizaje que interactúen con la sociedad del conocimiento a la que se confronta.
¿El alumno genera prácticas artísticas a partir de sus proyectos didácticos que desarrollenlos diferentes lenguajes artísticos? Es urgente que el docente haga un giro a sus prácticas pedagógicas cotidianas. ¿Por qué los planes y programas referentes a la educación artística solo quedan en una simple moda y no hay un impacto en las aulas educativas? Para ello el docente debe conocer la filosofía del Plan de estudios y conocimientos de las educación artística generando un verdaderocambio en su actuar y lo pueda plasmar en su práctica pedagógica y no quede en un simple papel escrito o que ese escrito no le diga nada, teniendo claras las conceptualizaciones, ideas etc. genera un cambio en sus paradigmas y rompiendo con viejas ataduras que le impiden transformar su actuar, dando pauta a una práctica reflexiva que le permita analizar la importancia de actividades artísticasen la realización de los proyectos didácticos
Desafortunadamente la sociedad se enfrenta a muchos problemas sociales uno de ellos es falta de una cultura artística generando la apatía al estudio de la educación artística en la sociedad propiciando gente que ni se preocupa ni ocupa de la importancia de lo artístico, con criterios pobres de belleza, arte, etc. sin un juicio crítico ante...