Ensayo Educacion Permanente
Páginas: 8 (1934 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2012
EDUCACION PERMANENTE
P r e s e n t a c i ó n
El tema relacionado a la educacion, ha sido desde un principio uno de los conceptos mas discutidos en todo el mundo, dado al papel que este tiene para el desarrollo en todos los ámbitos de cualquier sociedad, no podemos dejar de admitir que la educacion es uno de los pilares mas importantes para alcanzar el desarrollo de cualquier ser humado y dela sociedad que este pertenece. Por ende siempre ha sido motivo de diversas discusiones en cualquier foro y en las políticas gubernamentales sobre los enfoques y formas que este se le debe de ofrecer a los ciudadanos. Desde luego este tema no ha sido nada fácil para las políticas educativas de diversos países, de ahí que a lo largo de la historia se han escrito una gran variedad de propuestas,hipótesis, sugerencias didácticas, metodologías, enfoques, planes y programas, etc., toda relacionada ala educacion.
En el presente trabajo tiene la intención de dar un punto de vista muy personal sobre un concepto no tanto nuevo porque siempre ha estado en forma implícita en los programas educativos, me refiero ala educacion permanente o también llamada continua, en donde se trata de dar una breveexplicación sobre como debe ser y que repercusiones tiene ofrecer una educacion con este enfoque, en ella se menciona las condiciones que se requiere para una educacion basado en este paradigma.
EDUCACION PERMANENTE
Qué entendemos por Educacion permanente, en el concepto popular podemos definir como la instrucción en forma constante referente a cualquier tipo de aprendizaje que tengaa bien recibir todo ser humano, durante el desarrollo de toda su vida, ya sea en forma formal e informal, es decir que lo puede ofertar a una institución educativa oficial, o cualquier otro tipo de situaciones de aprendizaje que la persona interiorice ocasionado por los diversos contactos y experiencias obtenidas durante su vida cotidiana.
Debemos entonces entender que el concepto de educacionpermanente hace referencia a dos ideas básicas; la primera, se entiende que el hombre se educa permanentemente a lo largo de toda su vida; la segunda idea es la que sostiene que este proceso, no tiene precisamente porque hacerlo en un tiempo y en un lugar específico, de tal manera que los procesos formativos y educativos pueden darse en cualquier etapa de la vida y puede propiciarse de unamanera que no sea precisamente escolar.
En la actualidad en nuestro país las características curriculares de los diversos programas de estudio no han asumido un paradigma de una verdadera educacion permanente y continua, es decir un modelo educativo que oriente el aprendizaje de por vida para todos. En nuestro país y quizás en todo el mundo la educacion permanente se ha confundido con la educacionpara adultos, desde luego que este enfoque dista mucho con los modelos de un verdadera educacion permanente, la educacion para adultos al menos en nuestro país únicamente se ha concretado en la enseñanza de la lectoescritura de un gran número de adultos que no saben leer ni escribir, personas que no tuvieron la oportunidad de recibir la mínima instrucción escolar, claro esta que con el enfoque deuna educacion permanente, no se trata de instruir un grupo de adultos y de ofrecerles la mínima instrucción y luego reportar que en México se disminuyo la tasa del analfabetismo, el paradigma de una educacion permanente es contar con programas de estudio desde los primeros niveles de educacion básica hasta los niveles superiores, y que estos programas deben de garantizar una instrucción efectivay de calidad, es decir que sea eficiente para las personas, de tal manera que les sirva para desempeñarse con efectividad y competencia en cualquier circunstancia que se les presente durante el desarrollo de toda su vida.
Pero para que las instituciones educativas oferten un plan curricular de estudio con enfoque permanente o continuo, se requiere muchas otras condiciones, pero una de las...
P r e s e n t a c i ó n
El tema relacionado a la educacion, ha sido desde un principio uno de los conceptos mas discutidos en todo el mundo, dado al papel que este tiene para el desarrollo en todos los ámbitos de cualquier sociedad, no podemos dejar de admitir que la educacion es uno de los pilares mas importantes para alcanzar el desarrollo de cualquier ser humado y dela sociedad que este pertenece. Por ende siempre ha sido motivo de diversas discusiones en cualquier foro y en las políticas gubernamentales sobre los enfoques y formas que este se le debe de ofrecer a los ciudadanos. Desde luego este tema no ha sido nada fácil para las políticas educativas de diversos países, de ahí que a lo largo de la historia se han escrito una gran variedad de propuestas,hipótesis, sugerencias didácticas, metodologías, enfoques, planes y programas, etc., toda relacionada ala educacion.
En el presente trabajo tiene la intención de dar un punto de vista muy personal sobre un concepto no tanto nuevo porque siempre ha estado en forma implícita en los programas educativos, me refiero ala educacion permanente o también llamada continua, en donde se trata de dar una breveexplicación sobre como debe ser y que repercusiones tiene ofrecer una educacion con este enfoque, en ella se menciona las condiciones que se requiere para una educacion basado en este paradigma.
EDUCACION PERMANENTE
Qué entendemos por Educacion permanente, en el concepto popular podemos definir como la instrucción en forma constante referente a cualquier tipo de aprendizaje que tengaa bien recibir todo ser humano, durante el desarrollo de toda su vida, ya sea en forma formal e informal, es decir que lo puede ofertar a una institución educativa oficial, o cualquier otro tipo de situaciones de aprendizaje que la persona interiorice ocasionado por los diversos contactos y experiencias obtenidas durante su vida cotidiana.
Debemos entonces entender que el concepto de educacionpermanente hace referencia a dos ideas básicas; la primera, se entiende que el hombre se educa permanentemente a lo largo de toda su vida; la segunda idea es la que sostiene que este proceso, no tiene precisamente porque hacerlo en un tiempo y en un lugar específico, de tal manera que los procesos formativos y educativos pueden darse en cualquier etapa de la vida y puede propiciarse de unamanera que no sea precisamente escolar.
En la actualidad en nuestro país las características curriculares de los diversos programas de estudio no han asumido un paradigma de una verdadera educacion permanente y continua, es decir un modelo educativo que oriente el aprendizaje de por vida para todos. En nuestro país y quizás en todo el mundo la educacion permanente se ha confundido con la educacionpara adultos, desde luego que este enfoque dista mucho con los modelos de un verdadera educacion permanente, la educacion para adultos al menos en nuestro país únicamente se ha concretado en la enseñanza de la lectoescritura de un gran número de adultos que no saben leer ni escribir, personas que no tuvieron la oportunidad de recibir la mínima instrucción escolar, claro esta que con el enfoque deuna educacion permanente, no se trata de instruir un grupo de adultos y de ofrecerles la mínima instrucción y luego reportar que en México se disminuyo la tasa del analfabetismo, el paradigma de una educacion permanente es contar con programas de estudio desde los primeros niveles de educacion básica hasta los niveles superiores, y que estos programas deben de garantizar una instrucción efectivay de calidad, es decir que sea eficiente para las personas, de tal manera que les sirva para desempeñarse con efectividad y competencia en cualquier circunstancia que se les presente durante el desarrollo de toda su vida.
Pero para que las instituciones educativas oferten un plan curricular de estudio con enfoque permanente o continuo, se requiere muchas otras condiciones, pero una de las...
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