ensayo educacion social






Universidad Autónoma del Estado de México

Unidad Académica Profesional Chimalhuacán

Licenciatura en Trabajo Social

Materia: Seminario de Educación Social

Grupo de Trabajo Social 8º semestre vespertino

Aguilar Aguilar Lizbet Luz María

Docente: Irving Vázquez Cruz

02 de abril del 2015

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SOCIAL Y SU RELACIÓN CON EL TRABAJO SOCIAL.
Introducción
Elpresente trabajo tiene como principal objetivo analizar el concepto de educación social y su relación con el Trabajo Social, en donde en primer instancia se hace mención del concepto de educación social como tarea primordial del Trabajo Social ya que está dirigida a generar conciencia en la población acerca de sus potencialidades, de sus recursos, de sus derechos, así como de sus obligaciones en laconvivencia social; mediante esta función se pretende contribuir a generar conductas creativas e innovadoras en la población, todo ello en el ámbito de la educación no formal. Ante este panorama se realiza una revisión propiamente del concepto de educación y sus principales líneas de reflexión propuestas por grandes pensadores de lo social como Emile Durkheim, Karl Marx o Max Weber. Priorizando en lavisión de Piarse Bourdieu con su teoría la “sociología explicativa” y la “sociología de la educación” en donde plantean buscar el conocimiento teórico para tratar de comprender y de explicar la educación y las instituciones educacionales desde un punto de vista sociológico. Finalmente esta relación entre la educación social y trabajo social no son dos conceptos aislados, ya que para el trabajosocial valga la redundancia para poder intervenir y dar respuestas novedosas y efectivas a los problemas sociales, un pilar fundamental indudablemente será la educación social.

Desarrollo
La terea educativa del trabajador social, está dirigida a generar conciencia en la población acerca de sus potencialidades, de sus recursos, de sus derechos, así como de sus obligaciones en la convivencia social;mediante esta función se pretende contribuir a generar conductas creativas e innovadoras en la población, todo ello en el ámbito de la educación no formal (Chávez, 2009).
Bajo esta premisa, hoy en día es posible visualizar un sinfín de problemas sociales tal es el caso en el área de la educación como práctica de la libertad. Por ello este trabajo tiene como objetivo analizar entorno el conceptode educación social y su relación con el Trabajo Social; entendiendo esta última como: disciplina de las ciencias sociales que estudia al hombre en su situación social, a través de diversas estrategias metodológicas que le permiten determinar las necesidades y carencias, mediante las funciones de investigación, administración, orientación, gestoría y educación, todo ello con el fin de lograr eldesarrollo humano (Chávez, 2009).
En este mismo escenario, la educación social es un tema que ha cobrado una gran relevancia en estos momentos históricos que vivimos, ya que estudia las cuestiones inherentes tanto a la socialización de los individuos, como a la inadaptación de los mismos, y está orientada a la mejora de la calidad de vida desde una perspectiva especial y fundamentalmente práctica.Kriekemans, por su parte, define como Educación Social aquella que se propone: Formar el sentido social. La tarea de la Educación Social consiste en despertar el sentido de las relaciones entre los hombres, en asignarles un lugar en el orden de los valores y en promover la realización de unas relaciones sociales lo más perfectas posible (Kriekemans, 1968).
En los marcos de lo anterior expuesto,resulta oportuno en primera instancia señalar que la educación según Durkheim es la acción que ejercen las generaciones adultas sobre las que no están maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos intelectuales y morales, que exigen de él la sociedad política en su conjunto y el medio especial, al que está particularmente...