Ensayo educacion

Se pensaría que aprender a leer y a escribir es fácil, tomado como un proceso natural del hombre en cierta época cronológica de su existencia. Un día empezamos a balbucear palabras, al otro ya escribimos sobre cuadernos, que magia utilizan los maestros de lengua? existen casos en el que los padres les enseñan a leer y a escribir a sus hijos haciendo que el profesor no sea el único capaz de talcosa. Pero nunca nos hemos puesto a pensar en que importante es esa etapa en la vida del ser humano? tan fácil es en verdad? Preguntas que quizá no nos hacemos frecuentemente, pero que de seguro tendría respuestas muy variadas, aunque el proceso de aprender a leer, en realidad es un proceso complejo, requiere dar al pequeño, los estímulos adecuados.
Los estímulos no solo son las letras plasmadas yel sistema tradicional, esto lleva a recurrir a elementos mas versátiles y arriesgados por los cuales un niño va a acoplarse mucho mejor como son las imágenes, que son un recurso muy valioso en el arduo proceso de adquirir la lectoescritura. El tono de la voz de quien enseña también es primordial, ya que un infante se distrae con facilidad, esto hace que un tono de voz llamativo, que podría estaracompañado de canticos y juegos, harían que el niño capte con más facilidad lo que necesita en este proceso. El ambiente en el que un ser humano crece también influye y no todos tienen la oportunidad de nacer en hogares dignos para desarrollarse adecuadamente donde la alimentación es fundamental en los primeros años de vida, aun así nos debemos preocupar por lo que si esta al alcance de la mano yes las didácticas que se han usado hasta el momento para la enseñanza de tan importante don de la comunicación.
En este siglo xxI, donde estamos en mundo globalizado, obligado a acomodarse a los cambios, de tal forma que el tradicionalismo pierde su fuerza, es importante que se aprovechen los medios que ofrece la tecnología como recurso para hacer de la lectoescritura un proceso mas dinámico ycompetente. Los niños de hoy, se dejan llevar fácilmente por los medios informáticos, y entonces por que no aplicar estos recursos para que el aprendizaje se torne significativo, ya se por medio de diapositivas películas y dinámicas computarizadas que envuelvan al pequeño en un mundo totalmente fascinante en donde se entretenga y aprenda a la vez. También es verdad que no todos los hogares, ni todaslas escuelas tienen la oportunidad de contar con estos medios tecnológicos, de modo que en ese aspecto es difícil tratar de incursionar.
Así como hay que tratar en lo posible, el hacer uso de la tecnología para reforzar el proceso de adquisición de la lectoescritura, también es importante tener en cuenta otros aspectos que son fundamentales; entre ellos esta la parte cognoscitiva del serhumano. Para eso es necesario citar la teoría de Jean Piaget, la cual plantea y determina los estados de aprendizaje del hombre en sus primeras etapas de la vida.
“La teoría Psicogenética de Piaget plantea que el proceso de construcción solo es posible a partir de la interacción entre el sujeto cognoscente y el objeto por conocer, dicha interacción va enmarcada en un proceso social. Por lo que esnecesario respetar el desarrollo del sujeto y la naturaleza del objeto.
Piaget señala 4 etapas de desarrollo del pensamiento:
1ra. Etapa: Período de transición de 2 a 5 años
2da. Etapa: Período Pre-operatorio de 5 a 7 años.
3era. Etapa: Período de Operaciones concreta, de 7 a 12 años.
4ta. Etapa: período de Operaciones formales de 12 años en adelante.
De los 2 a los 5 años:
En este períodoocurren cambios en muchos aspectos. El crecimiento físico es rápido, no así el crecimiento del sistema neurológico que es menor, pues el niño coordina mejor sus movimientos y es capaz de controlar su propio cuerpo y desarrolla una variedad de habilidades para valerse por si mismo, tales como vestirse, o ir al baño solo. En el cambio cognoscitivo no hay cambios drásticos. El lenguaje durante este...