ensayo educacion

INTRODUCCIÓN
Desde el año 2006, con el desarrollo de la llamada ¨Revolución Pingüina¨ (ESPECIFICAR, NOTA AL PIE) uno de los temas más debatidos en nuestro país ha sido la educación, específicamente su calidad. Se pueden apreciar diversas concepciones en cuanto a lo que significa calidad en la educación, sin embargo, como noción general se puede decir que la educación que se entrega es decalidad cuando esta posibilita, a quien la recibe, alcanzar las metas que se propone y desarrollar una vida de manera plena. Esto permite la formación de personas íntegras (Yarce, 1997), así entonces, se puede decir que una educación de calidad transforma a las personas, las convierte en lo que quieren ser y las lleva a donde quieren ir. Es en este punto, precisamente, donde radica la importancia de laeducación de calidad.
En Chile, se puede apreciar una clara deficiencia en la calidad de la educación, lo cual queda reflejado en los resultados de las pruebas de medición. Un ejemplo de ello es la prueba SIMCE (Sistema de Medición de la Calidad de la Educación. Este examen mide la evolución de la calidad reflejada en los alumnos), en la cual se refleja que, pese a los esfuerzos, (leyes,reformas, diálogos) no se ha podido incrementar de forma aceptable el nivel de la calidad de la educación. Por tanto, se manifiesta que el desafío de mejorar la educación sigue pendiente.
Luego, para abordar el reto de mejorar la calidad es necesario determinar qué factores pueden provocar una “mala” calidad de la educación. Se puede expresar que factores tales como el ambiente social de donde provienenlos alumnos, los materiales didácticos (libros, computadores) que son usados para enseñar, los padres y los profesores tienen incidencia en la forma de aprender del niño, influyendo así, también en la calidad de la educación (Braslavsky, 2006).
Los profesores son los agentes que llevan a cabo la labor de educar, formar y esculpir a personas íntegras. Es por esto, que la labor de los docentesestá estrechamente ligada tanto a la calidad de la educación como al desempeño escolar de los alumnos. En este contexto, se puede señalar que los docentes son un factor de gran implicancia en el aprendizaje del alumno, puesto que los profesores que presentan características como profesionalismo y dedicación tienen la capacidad para obtener los mejores resultados posibles de los alumnos. En cambio,se puede decir que los profesores que no tienen vocación, motivaciones y las estrategias necesarias para que el alumno aprenda, influyen negativamente en el desempeño escolar del estudiante (Braslavsky, 2006). Por tanto, para mejorar la calidad de la educación es necesario mejorar las estrategias de enseñanza, los conocimientos y formación de los profesores.
Para exponer lo anterior con mayorprecisión, primero se realizará una revisión de la labor del profesor dentro de la sala de clases. Esto con el objetivo de dar cuenta de cuál es su función real. En segundo lugar, para lograr un mejor entendimiento, se ejemplificarán dos distintos casos de profesores y su labor en el aula. Uno de los docentes trabaja en establecimiento privado mientras el otro en un colegio público, esto parademostrar que en estos últimos colegios mencionados es donde se presenta la mayor diferencia de calidad de la educación. Finalmente, se reflexionará en torno a las deficiencias detectadas para, así pues, proponer medidas que se podrían adoptar para mejorar la situación actual.
Como se mencionó con anterioridad, son los docentes quienes les entregan a los alumnos los conocimientos de la materia declases. Los profesores son las personas que les enseñan a los estudiantes y, por ello, son los encargados de inculcar una forma de aprendizaje eficiente para lograr los mejores resultados posibles. El profesor es el líder pedagógico que debe velar por todos los estudiantes para que éstos puedan alcanzar las metas propuestas y desarrollen al máximo su aprendizaje. Esta idea queda reflejada en la...