Ensayo Educación en Colombia

ENSAYO
“LA EDUACIÓN EN COLOMBIA”






JENNIFER ALBARRACIN GÓMEZ
ANDREA ARIAS GRISALES
NATHALIA CASTAÑEDA PEREZ
ANGELY MORALES BERNAL









HEDMANN ALBERTO SIERRA
DOCENTE




ESCUELA DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL
TEMAS ECONÓMICOS COLOMBIANOS
PEREIRA
2015

LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

Según un artículo del ministerio de Educación, en Colombia se define la educación como “Un proceso de formaciónpermanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes”1, es por esto que la variable educativa se convierte en un aspecto de suma importancia para el País, puesto es uno de los factores más influyentes en el avance y progreso de las personas y del país en general. Con el fin de tener una visión másclara del ambiente donde cada habitante se desenvuelve, el siguiente ensayo pretende dar a conocer más a fondo el derecho a la educación en Colombia, pasando por un recuento histórico y trayendo a colisión algunas reformas por las que ha pasado el sistema educativo.
Inicialmente, durante la época de la conquista nacen las primeras instituciones dedicadas a educar a los aborígenes, sin embargo,allí no solo se enseñaban las primeras letras, sino que también la religión católica fue de gran influencia en este tiempo, por lo que se podría decir que es un intento de educación para evangelizar.
Posteriormente en la época colonial, la educación es limitada por los principios del renacimiento español y nace la escuela por mandato real, cabe resaltar que los profesores para esta época eranaquellos curas doctrinarios y la educación se convierte en una necesidad esencial.
Más adelante, a comienzos del siglo XVIII, quienes más impulsaron la fundación de establecimientos educativos fueron los Franciscanos, los cuales son una orden religiosa católica fundada por San Francisco de Asís.
Cabe resaltar que hasta este tiempo solo se instruía la religión como tal y solo hasta 1777, cuando sepromulga la llamada “Instrucción general para los Gremios” se realizan capacitaciones técnicas y artesanales e instrucciones sobre otros oficios tales como la platería, herrería…, todo esto fue impulsado en gran medida por los jesuitas, que aunque también son una orden religiosa de la iglesia católica les permitió a la sociedad aprender aparte de lo que consideraban esencial algunas técnicas deinterés, todo esto trajo consigo un mejoramiento económico y educativo de la población.
Sin embargo a mitad del siglo XVII se da un estancamiento de la educación debido a que se suprimen las cajas de comunidad, las cuales eran un sistema de subsidio a la educación, por lo que la instrucción para esta época solamente era un beneficio al que podía acceder la burguesía, dejando por fuera a aquellaspersonas que no tenían los recursos para educarse.
Entre los años 1826 y 1842 se adopta el método de educación Lancasteriano, el cual desde una perspectiva de eficiencia es un método muy adecuado ya que se trata de impartir la educación a las personas que recién ingresan a las instituciones por medio de los alumnos que están adelantados, esto trae un gran beneficio para la educación, ya que quien más quelos mismos implicados para conocer las necesidades del sistema educativo y plantear soluciones por los mismos estudiantes que vayan en búsqueda de la mejora.
Más adelante se introduce en el sistema la gratuidad de la educación pública y la no obligatoriedad y la dividen por niveles: primaria, secundaria y profesional y se reforman los responsables de la educación quedando de la siguiente manera:La educación primaria queda a cargo de los departamentos y es gratuita pero no obligatoria y la secundaria queda a cargo de la nación.
A mediados del siglo XX se fortalece en cierta medida el presupuesto para educación y durante los años cincuenta y sesenta, en consecuencia, el Estado dedicó el grueso de su esfuerzo a la ampliación de la cobertura de la educación primaria, e invirtió crecientes...