Ensayo Educación Mexica

CENTRO UNIVERSITARIO DE IGUALA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
TERCER SEMESTRE
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEGAGOGÍA III
PROFESOR: ULISES MARTÍNEZ VÉLEZ
ALUMNA: YOALY JANITT MIRANDA AVILA


ENSAYO DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA DE LA CULTURA AZTECA


La educación entre los aztecas realizaba de manera eficaz este ideal de vida bélico-religioso. Pasaba por dos etapas, hasta los catorce añosde edad el niño era educado en el seno de la familia, después se iniciaba la educación pública en planteles oficiales.
Al padre le tocaba la formación del niño y a la madre la de la hija, la educación era dura y austera; desde muy temprana edad se les bañaba en agua fría, se les abrigaba con ropa ligera y dormían en el suelo; más tarde se les ejercitaba en el acarreo de agua y hacer trabajossencillos. Se les castigaba obligándoles a aspirar el humo de chiles secos o pinchándolos con púas de maguey, gradualmente los niños aprendían el oficio del padre y las niñas los deberes del hogar.
Al término de la educación familiar se ha inculcado a los jóvenes reverencia a los dioses, amor a los padres, respeto a los ancianos, misericordia a los pobres y desvalidos, apego al cumplimiento deldeber, alta estimación a la verdad y la justicia; y rechazaban la mentira y el libertinaje.
Concluida la educación doméstica, principiaba la educación pública, impartida por el estado, dos instituciones se encargaban de proporcionar esta: el Calmécac y el Telpochcalli, al primero acudían los hijos de los nobles y al segundo los hijos de la clase media; pero existía otra clase la de los esclavos ysiervos a los cuales no se les permitía la entrada a estas escuela, por lo que la educación azteca era elitista.
En el Calmécac se les daba una educación muy completa, aprendían medicina, matemáticas, astronomía, religión, arte, organización política y militar, ya que los alumnos estaban destinados para ser dirigentes, sacerdotes, funcionarios o guerreros. Vivian como internos, con una disciplinarigurosa, abstinencia sexual y completaban los estudios con servicio a la comunidad en obras públicas. Los propios internos aseaban el lugar y acarreaban la leña y demás objetos para el culto y los sacrificios.
Existía un anexo al templo, un Calmécac femenino, en donde se instruía a las hijas de los nobles; dormían juntas, y eran vigiladas por mujeres mayores, guardaban castidad y se les hacíatrabajar constantemente, algunas permanecían ahí de por vida y otras abandonaban el templo para casarse.

El Telpochcalli era la escuela de la guerra. En cada barrio (calpulli) existía uno de estos establecimientos. Rudos trabajos y severos castigos fortalecían el carácter de los jóvenes allí congregados, la enseñanza impartida en el Telpochcalli era práctica, los alumnos aprendían a labrar latierra; para ganarse sustento y vestido; la rudimentaria educación intelectual que allí recibían, se hallaba relacionada con la religión.
El arte de la guerra era enseñado de modo práctico, en simulacros se aprendía el uso de la macana y el arco. La verdadera instrucción militar se adquiría cuando se habituaba al joven a resistir hambre, sed y fatiga; frio, humedad y lluvia, cuando aprendían aseguir al enemigo sin ser visto y hacer caer a éste en trampas, pero sobre todo, en los campos de batalla.

Una gran importancia tuvo en la cultura azteca los juegos y deportes. Es decisivo el juego en la formación del niño y el adolescente; ejercita sus músculos promoviendo la necesaria coordinación motora. Además de ser como insustituible medio de desarrollo físico e intelectualmente, el juego esun vehículo excepcional para fomentar la socialización del educando. Jugando va adquiriendo el niño la conciencia de que la vida es cooperación y se halla sometido a ciertas reglas. En fin, el juego fortalece el desarrollo moral y estético del niño y con ello la formación de su personalidad.

Muchos juegos y deportes tuvieron los aztecas; unos para los niños y otros para los adultos. El más...