ENSAYO EDUCACIÓN PROHIBIDA

ENSAYO
EDUCACION PROHIBIDA


El propósito de esta investigación tiene como objetivo analizar los conocimientos de la educación desde el inicio de la humanidad hasta el día de hoy.

Desdenuestro punto de vista observamos mediante el video, que en la época de antes enseñarles y hacerles llegar los conocimientos a los niños era mediante imágenes y símbolos y en la actualidad tenemos muchoscambios por que la metodología que aplican los docentes algunas no son de motivación para los niños ya que no les permiten expresarse libremente, si no que según la forma de educar es el modelotradicional, donde el docente tiene el control.

Resaltando que la causa fundamental de todo este proceso es no perder el entusiasmo tanto del alumno como del docente al asistir a un aula de clase, debidoa que los sistemas educativos no han cambiado, ya que la sociedad está en constante cambio.

Los métodos de calificación de los docentes tradicionales eran más de competencias que de adquirirconocimientos, permitiendo que la autoestima del niño sea baja y, además eran calificados por número y no por sus capacidades intelectuales.

Siendo realista que el sistema educativo siempre enseña losvalores opuestos que son las competencias y el individualismo dejando a un lado los principios morales que se inculcan en el hogar.

Los niños deben ver las escuelas como un segundo hogar, dondepuedan expresarse libremente y no verla como una cárcel, que se animen a estudiar.

En el siglo XX se ve la transformación de la educación, donde el niño crea sus propias ideas y donde interactúa el roldel docente y del estudiante.

Estamos seguros que con esta transformación crearemos nuevas estrategias, para enseñarles a nuestros estudiantes, el valor que tiene la educación y que no solo se basaen la escritura, si no en las potencialidades intelectuales que tenemos como seres humanos capaces de reaccionar cuando se nos presente un problema por más duro que sea, mediante organización de...