Ensayo Educadora

Areli Itzel Flores Bocanegra
Mtra. Olga Rodríguez
2° “B”
Hombres Mujeres Total
Ext. Inicial 19 12 31
Bajas 2 0 2
Altas 1 0 1
Existencia 18 12 30


Croquis del salón



A continuación se harán algunas especificaciones del salón de clases, veremos cuál es el contexto en el cual los niños se encuentran trabajando y detectaremos si el ambiente es el adecuado para llevar a cabo lajornada de trabajo.

• Descripción del salón
Observación Respuesta
Material de Construcción Cemento, tiene revestimiento como de plástico.
Cuanto mide 6 x 4 m2
Cuantas mesas 8 mesas
Cuantas sillas 26 sillas
Como está organizado Se encuentran 4 bloques conformado por dos mesas y 6 sillas, los materiales de ensamble se encuentran al fondo del salón, junto con los libros del rincón. Elescritorio se encuentra en la parte central como se observa en el croquis anterior.
Cuenta con pizarrón Si, el aula cuenta con dos pintarrones
Escritorio para la educadora Sí.
Cuenta con material didáctico Sí, pero es muy escaso, solo cuenta con dos cubetas de 25 piezas de bloques de ensamble, un bote de changuitos, una charola con material de ensamble en forma de estrella
Cuantas ventanas 6 ventanasCuantas lámparas 4 lámparas
Todas con vidrios Todas contaban con vidrios

Estas son algunas características que tomamos en cuenta para poder detectar si el ambiente escolar es el adecuado para el trabajo con los niños, sabemos que todo se basará en las necesidades esenciales del niño, y por supuesto no podemos dejar de lado la organización del salón de clases, ya que es el lugar donde el niñopasara la mayor parte del tiempo, teniendo así que realizar como nos dice Marisa del Carmen (1995) , un ambiente acogedor, cálido, seguro, con un clima que posibilite la comunicación, que despierte el interés del niño porque al ingresar al jardín, el niño se encuentra en una transición donde dejara el mundo familiar y se adentrara a un ambiente nuevo regido por elementos desconocidos para él.Por esta razón es de suma importancia que nuestro espacio satisfaga las necesidades de nuestros alumnos, ¿pero en si cuales son las necesidades y como las podemos cubrir como docentes? Existen diferentes tipos de necesidades una de estas son las físicas (aire, luz, sol, alimentación) las cuales podemos dar cuenta que si se cubren en el 90% pues el salón como se observa en la tabla anterior,cuenta con 6 ventanas las cuales suministran aire, y sol abundantes, con respecto a la alimentación, veremos más adelante que se trata de seguir un menú el cual suprime a las grasas y comida chatarra.
Por otra parte se nos habla que un salón de clases debe de contar con suficiente cantidad y variedad de material, el cual estimule la creatividad del niño, en el caso del salón de 2° “B” escasea elmaterial básico dentro del salón, por ejemplo material de ensamble, ya que si la maestra trabajara con el que se encuentra disponible, no alcanzaría a cubrir a los 27 niños que asisten, aparte de que solo hay 3 diferentes tipos de material. Lo que sí parece correcto es la accesibilidad hacia los niños, puesto que no tienen que recurrir al profesor para que puedan tomar los materiales, refiriéndose aque se encuentran a la altura adecuada del niño, y no es complicado cogerlo. Marisa del Carmen (1995)
Para finalizar con este apartado, comentare que el rol del padre de familia es fundamental para que un salón de clases tenga o cubra las necesidades de sus hijos, ya que en este caso en específico, los padres de familia han suministrado a la educadora, material didáctico, material visual, hojas,colores, pintura, libros etc. Aunque por las condiciones del contexto sea aún más difícil aportar, ellos realizan el esfuerzo, viéndose el interés que tienen porque sus hijos se encuentren en el preescolar.
• Características de los niños.
Grupo: 2° “B”
CARACTERÍSTICAS DESCRIPCIÓN
Total de alumnos 30 alumnos
Edades en promedio 4 a 5 años
Actitud al entrar Algunos niños entran con sueño,...