ensayo educar en tiempos de crisis

Fecha asesoría
Unidad
Contenido
Evaluación
Ponderación

UNIDAD I
CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS
Conceptos básicos: conducta, comportamiento, trastorno de la conducta.Conductas disruptivas: concepto, causas (alteraciones del desarrollo y reacciones a contexto) y clasificación (motoras, verbales, de contacto). Método de observación y tipos. Registro conductual, áreas deobservación e indicadores.
Quiz escrito
15% (Segunda asesoría)

UNIDAD II
PRINCIPALES ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN LA EDAD ESCOLAR: Atención, concentración y comportamiento.

Déficit deatención con o sin hiperactividad: definición, causas, características biológicas, cognitivas y psicosociales. Registro conductual para el TDAH, estrategias para las conductas disruptivas asociadas al TDAHpara la intervención en el aprendizaje y la conducta.

Estudio de caso: Análisis, resumen escrito y presentación oral.
30% (segunda asesoría)

UNIDAD III
PRINCIPALES ALTERACIONES DEL DESARROLLOEN LA EDAD ESCOLAR: Seguimiento de normas, limites, manejo de la ira y comportamiento.
Trastorno Oposicionista/Negativista desafiante: concepto, causas y características principales. Conductasoposicionistas, conductas desafiantes. Estrategias y acciones básicas en el manejo del trastorno. Registro conductual para el trastorno, estrategias para las conductas disruptivas asociadas al mismo comointervención en el aprendizaje y la conducta.
Exposición: defensa grupal y mapa mental *
10%



Estudio de caso: análisis en grupo y resumen escrito
20%
Cronograma de Actividades y Plan deevaluación

Fecha asesoría
Unidad
Contenido
Evaluación
Ponderación

UNIDAD IV
PRINCIPALES ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN LA EDAD ESCOLAR: Acoso escolar.
Acoso escolar o Bullyng: definición,clasificación, causas, aspectos psicológicos implicados, efectos. Estrategias en el abordaje del acoso escolar desde el aula de clases. Prevención.
Taller: análisis en grupo, presentación oral y...