Ensayo educativo

UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA
DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

VICERRECTORADO

CENTRO DE ESTUDIOS DE
POSGRADO E INVESTIGACION

MAESTRIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
VERSIÓN V

MÓDULO II: FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA

Actividad: TAREA 1

Docente: MBA. Jaime Acosta
Maestrante: Elsa Martha Leytón Vargas
GRUPO: B

Sucre – Bolivia2010

1.- Los aspectos que hacen que la Pedagogía sea considerada como ciencia

Tomando en cuenta los conceptos de Educación y Pedagogía y al tener la Pedagogía un fin determinado en el educando tanto de una forma estructurada o de una forma no estructurada, es que se constituye en una ciencia, el conocimiento del ser humano trasciende a lo largo de su vida, es decir concluido o no laeducación formal escuela, secundaria, educación superior que esta regida por una currícula, metodologías de enseñanza - aprendizaje y por competencias, para una educación integral el educando recurrirá a otros medios la televisión, la radio, el Internet, etc para que siga en este proceso tendrá que la pedagogía dotarle de los mecanismos y desarrollo de habilidades necesarios para que recurra a unaactualización constante, en este proceso ya no tendrá un objetivo (obtener un título) más al contrario será una auto educación. Al considerar al educando con proyección social, la orientación humanística y el carácter transformador es que se esta cumpliendo un rol tan importante para el futuro de la humanidad, pues es necesario que la educación pedagógica vaya de la mano de la ciencia, los nuevosavances de la tecnologías de la información, sin olvidarse de la realidad social en que se desenvuelve y los constantes cambios que sufre la sociedad, con lo que podemos afirmar que la pedagogía es una ciencia porque a lo largo de la vida un ser humano tiene que seguir educándose en forma integra, con lo que vamos a dar la razón a esa frase el hombre o la mujer cada día aprende, esta envuelto/a enun aprendizaje constante que le permite mejorar su nivel de educación, su desenvolvimiento profesional, como ser humano propositivo.

Si bien los/las docentes tienen una amplia responsabilidad en generar a través de la aplicación y transferencia de conocimientos a sus educandos en profesionales integrales, más humanos, etc por lo que deben muy capaces al efectuar su trabajo con coherencia en susfundamentos teóricos, no se debe dejar de lado el rol que juega el entorno social del educando, pues en este entorno más que en el otro aprende valores, aspectos culturales, espirituales.

Debemos afirmar que la pedagogía es una ciencia sólida por lo dicho anteriormente y el rol fundamental que juega en la vida de los seres humanos que es la educación, un pueblo educado es un pueblo condesarrollo, muy completa como ciencia pues tiene fundamentos teóricos sólidos relacionados con la filosofía, sociología y psicología que es multidisciplinario, un sistema de categorías bien definidos dinámicos, tan importantes para el desarrollo humano y recalcar que existen metodologías apropiadas de enseñanza – aprendizaje ejemplo la enseñanza a los discapacitados, ciegos, etc dado en un contexto a unacircunstancia histórica concreta.

2.- Las razones por la que se han definido cuatro saberes básicos. Según el informe de Jack Delors

La educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Simultáneamente, deberá hallar ydefinir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por la corriente de informaciones más o menos efímeras que invaden los espacios públicos y privados y conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individuales y colectivos.

Dentro de las razones tenemos las siguientes:

• Una de las razones fundamentales es que este pilar provee de los instrumentos de la comprensión, desde la etapa...