Ensayo El Aula Diversificada

INTRODUCCIÓN

En este ensayo se pretenderá dar a conocer los aprendizajes del estudio del libro llamado “el aula diversificada” en cuestión de la apropiación de conocimientos fortalecedores de la formación docente.
En el trascurso del ensayo se abordar temas propiamente dichos en el libro el aula diversificada se pretende que en base de estos conocimientos nos podamos apoyar para eldiseño de estrategias así como concientizarnos sobre las necesidades educativas de nuestros alumnos. De igual manera focalizar e identificar las exigencias pedagógicas de los niños; identificar las actitudes, intereses y su perfil de aprendizaje, en futuras prácticas o en la labor docente.
Como futuros docentes los datos contenidos en el libro nos son de gran utilidad para el momento de estardentó de del aula saber identificar las cualidades de cada niño así como su desempeño dentro del aula.

El aula diversificada
La autora de este libro Carol Ann nos da una extensa gama de estudios sintetizados y pedagógicos dentro del libro el aula diversificada en él, se atienden temas sobre la diversidad que puede existir, dentro del aula de clases, que va desde la forma de impartirclase por parte del profesor, hasta la forma en la que los niños aprenden de una forma más eficiente según sus intereses y cualidades dentro de su perfil de aprendizaje
Unos de los aspecto que desde mi punto de visa es viable para empezar es, que lo que hace que verdaderamente funcione la clase diversificada no es el proceso que se tenga planificado, sino que se debe de empezar produciendoun ambiente de valores dentro del salón, principalmente el respeto profundo por la identidad e igualdad de cada uno de los miembros del salón de clase, ya que, regularmente los niños creen que es injusto no hacer todos la misma cosa. Por tal motivo se debe de concientizar al los niños de manera que logren darse cuenta que todos tenemos diferentes necesidades educativas.
Los profesores deben deencontrar la manera apropiada de llegar a cada estudiante según sean sus intereses, capacidades y gustos. He de aquí donde surgen muchos profesores que consiguen que el aprendizaje sea significativo mediante procedimientos que se adecuan a su estilo como docentes y a las necesidades de los alumnos dicho en otras palabras se llega al éxito en el contrato didáctico.
La forma en la que se debede pretender que los niños sean consientes y respetosos con sus compañeros es asiéndoles saber que algunos niños son buenos en el fut bol, otros contado historias graciosas o chistes, otros con los números, otros haciendo que la gente se sienta bien, algunos cantando etc. De igual manera se les debe de dar a entender que así como algunos tienen talento en algunas cosas también suelen tenerdificultades con algunas otras tales como: problemas para leer, otros al tratar de controlar su carácter algunos tienes débiles sus brazos piernas, otros con los números, hablar etc. Y sobre todos que todos queremos que nos respeten y que también tenemos la necesidad de sentirnos triunfadores, valorados, cuidados e incluso alagados al conseguir logros que creían que estaban más allá de susposibilidades.
De igual como a los alumnos el profesor debe de ser consciente de todos tenemos los mismos derechos y compartimos las mismas necesidades básicas de alimento refugio, seguridad, pertenencia, contribución social y realización personal. Por lo tanto debe de contemplar que todos tenemos diferencias individuales. Nuestro sexo, cultura, experiencias, código genético y nuestra constituciónneurológica. Entonces este conjunto de características personales nos dan a entender que todos aprendemos diferentes cosas así como en la forma en que las aprendemos.
Es la obligación del profesor estar total mente capacitados para lidiar con niños con vivencias, cualidades y deficiencias diferentes en el salón de clase, por lo tanto así como dentro del salón de clase se encuentran niños que...