Ensayo: El desarrollo social y la ideología individual
Páginas: 6 (1344 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2014
INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
ASIGNATURA:
NIVEL:
COMUNICACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEMA:
ACTIVIDAD:
AUTOR:
PROFESOR:
“EL DESARROLLO SOCIAL Y LA IDEOLOGIA INDIVIDUAL”
ENSAYO
LIC. ENF. GLORIA ALVARADO SÁNCHEZ
MTRO. JESÚS CARRANZA REBOLLEDO
Zihuatanejo, Guerrero 14 deOctubre del 2014
INTRODUCCIÓN
Al hacer mención de la definición de personalidad, estas se centran en el conjunto de cualidades psicológicas que conforman a la persona. Heredadas y adquiridas pero, sobre todo, únicas, que sientan las bases de las diferencias entre los seres humanos.
Desde muy tempranas edades, el niño se va formando, tiene su forma particular de ver y entender su mundo yreaccionar ante él. Tiene por decirlo de alguna manera su propio temperamento, sus gustos y sus necesidades, puede tomar decisiones sobre lo que le gusta o no hacer.
Si su entorno es enriquecedor y estimulante desarrollará virtudes y actitudes, de distinta manera que si su ambiente es empobrecido, deprimente, o agresivo.
En un comienzo, los padres, y personas encargadas de la educación del niño,son los principales medios con los que el niño se relaciona para ir afirmando su modo de ser y de pensar, con respecto a sí mismo, y a los demás.
Es por ello muy importante durante el proceso de la niñez, fomentar la adquisición de virtudes y valores positivos, así como desarrollar elementos, para que en un futuro cercano pueda tomar las decisiones más adecuadas.
JUSTIFICACIÓN
Es ciertoque los primeros años de la vida son importantes y que la familia es la que más contribuye a la determinación de la personalidad individual de cada niño y recordemos que nosotros no nacemos con un carácter definido, ésta se va desarrollando a la vez que nos desarrollamos como individuos y depende de la relación social y las condiciones en las que vive el individuo que se obtenga un resultado uotro.
Craig Grace, J (1992) “El desarrollo social y el surgimiento de la personalidad” nos refieren El niño conoce el mundo a través de sus sentidos. En un principio tiene pocos conocimientos sobre sí mismo.
La personalidad del niño se modela con el paso del tiempo a partir de las experiencias vividas, sin embargo, ciertas características de personalidad aparecen ya en los primeros años devida. El cómo se comporta un niño va a depender de la situación en que se halle y de cómo es él. Nuestra personalidad determina, al menos en parte, de cómo reaccionamos ante una situación y de nuestras características biológico-genéticas.
¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA CONFORMACION DE PERSONALIDAD, LA INTERIORIZACIÓN DE CONCEPTOS Y REGLAS SOCIALES?
La personalidad es el patrón depensamientos, sentimientos y conductas que presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida a través de diferentes situaciones. La personalidad se estable en el tiempo y en las situaciones, esto implica que tendemos a comportarnos de forma similar en diferentes contextos y en diferentes momentos de nuestra vida.
La "combinación o relación única e irrepetible entre las condicionesinternas y las condiciones externas que caracterizan al sujeto en cada etapa evolutiva, lo que determina el surgimiento y el desarrollo de nuevas actividades, formas de relación, de comunicación y por tanto, el surgimiento de nuevas acciones psicológicas y nuevas formaciones" (Bozhovich, 1976, p.36).
La moral es una forma de la conciencia social, que consiste en todo un sistema de valores, unconjunto de reglas y normas comunes para toda nuestra sociedad, estas reglas están sujetas a cambios determinados por las relaciones que algunos de nosotros establecemos.
Estas formas de conciencia constituyen un regulador de la conducta de los individuos y de la sociedad, por lo cual se hacen necesarios una serie de códigos y doctrinas morales que se apoyaran en la fuerza de la persuasión,...
INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
ASIGNATURA:
NIVEL:
COMUNICACIÓN Y DINÁMICA DE GRUPOS
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEMA:
ACTIVIDAD:
AUTOR:
PROFESOR:
“EL DESARROLLO SOCIAL Y LA IDEOLOGIA INDIVIDUAL”
ENSAYO
LIC. ENF. GLORIA ALVARADO SÁNCHEZ
MTRO. JESÚS CARRANZA REBOLLEDO
Zihuatanejo, Guerrero 14 deOctubre del 2014
INTRODUCCIÓN
Al hacer mención de la definición de personalidad, estas se centran en el conjunto de cualidades psicológicas que conforman a la persona. Heredadas y adquiridas pero, sobre todo, únicas, que sientan las bases de las diferencias entre los seres humanos.
Desde muy tempranas edades, el niño se va formando, tiene su forma particular de ver y entender su mundo yreaccionar ante él. Tiene por decirlo de alguna manera su propio temperamento, sus gustos y sus necesidades, puede tomar decisiones sobre lo que le gusta o no hacer.
Si su entorno es enriquecedor y estimulante desarrollará virtudes y actitudes, de distinta manera que si su ambiente es empobrecido, deprimente, o agresivo.
En un comienzo, los padres, y personas encargadas de la educación del niño,son los principales medios con los que el niño se relaciona para ir afirmando su modo de ser y de pensar, con respecto a sí mismo, y a los demás.
Es por ello muy importante durante el proceso de la niñez, fomentar la adquisición de virtudes y valores positivos, así como desarrollar elementos, para que en un futuro cercano pueda tomar las decisiones más adecuadas.
JUSTIFICACIÓN
Es ciertoque los primeros años de la vida son importantes y que la familia es la que más contribuye a la determinación de la personalidad individual de cada niño y recordemos que nosotros no nacemos con un carácter definido, ésta se va desarrollando a la vez que nos desarrollamos como individuos y depende de la relación social y las condiciones en las que vive el individuo que se obtenga un resultado uotro.
Craig Grace, J (1992) “El desarrollo social y el surgimiento de la personalidad” nos refieren El niño conoce el mundo a través de sus sentidos. En un principio tiene pocos conocimientos sobre sí mismo.
La personalidad del niño se modela con el paso del tiempo a partir de las experiencias vividas, sin embargo, ciertas características de personalidad aparecen ya en los primeros años devida. El cómo se comporta un niño va a depender de la situación en que se halle y de cómo es él. Nuestra personalidad determina, al menos en parte, de cómo reaccionamos ante una situación y de nuestras características biológico-genéticas.
¿QUÉ IMPLICACIONES TIENE EN LA CONFORMACION DE PERSONALIDAD, LA INTERIORIZACIÓN DE CONCEPTOS Y REGLAS SOCIALES?
La personalidad es el patrón depensamientos, sentimientos y conductas que presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida a través de diferentes situaciones. La personalidad se estable en el tiempo y en las situaciones, esto implica que tendemos a comportarnos de forma similar en diferentes contextos y en diferentes momentos de nuestra vida.
La "combinación o relación única e irrepetible entre las condicionesinternas y las condiciones externas que caracterizan al sujeto en cada etapa evolutiva, lo que determina el surgimiento y el desarrollo de nuevas actividades, formas de relación, de comunicación y por tanto, el surgimiento de nuevas acciones psicológicas y nuevas formaciones" (Bozhovich, 1976, p.36).
La moral es una forma de la conciencia social, que consiste en todo un sistema de valores, unconjunto de reglas y normas comunes para toda nuestra sociedad, estas reglas están sujetas a cambios determinados por las relaciones que algunos de nosotros establecemos.
Estas formas de conciencia constituyen un regulador de la conducta de los individuos y de la sociedad, por lo cual se hacen necesarios una serie de códigos y doctrinas morales que se apoyaran en la fuerza de la persuasión,...
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