ENSAYO: EL DOCENTE DEL SIGLO XXI
Páginas: 7 (1580 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
NÚCLEO ARAURE
ARAURE – ESTADO PORTUGUESA
EL DOCENTE DEL SIGLO XXI
E N S A Y O
Autor:
Martha E. Hernández R.
14.000.351Facilitadora:
Curso:
Teorías Curriculares.
Araure, enero de 2011
Un docente es un individuo que enseña, la palabra “docente” proviene del término latino “docens” que a su vez deriva de “docere” que significa justamente enseñar. El docente es aquel que, a parte de enseñar su curso o materia, también presenta habilidades y destrezas para las condiciones pedagógicas, escolares y académicas quese pueden suscitar en el ambiente de aprendizaje.
Un docente es, ante todo, un ser humano que enseña, que comparte sus conocimientos con verdad, originalidad y experiencia. Es una persona que pone a funcionar diariamente el cerebro junto con sus razones, conocimientos técnicos, pero también su corazón, sus emociones y sus sentimientos.
Según, el periódico colombiano “Altablero” plantea que eldocente es un formador de seres humanos y que muchas veces es el profesional que pasa más tiempo con los niños y jóvenes, se hace evidente la importancia social de su trabajo y las diversas responsabilidades de su profesión. El maestro contemporáneo se enfrenta a retos que le impone su disciplina, y a otros que le demanda la sociedad. Hoy en día, requiere de competencias diferentes para solucionarcon creatividad los primeros, y participar así en la solución de los segundos.
De igual modo, en su práctica cotidiana, el maestro se enfrenta a sus estudiantes y a sus expectativas numerosas como la cantidad de necesidades que existen en su entorno escolar. No sólo el saber de cada estudiante es diverso sino sus modos y fuentes de motivación hacia el aprendizaje. Es importante, entonces, queconozca estas diferencias para procurar el aprendizaje de todos y cada uno. A partir de esas particularidades, los maestros diseñan sus clases y adaptan los materiales de acuerdo con las necesidades y los retos pedagógicos a los que se enfrentan. Todo ello para formar hombres y mujeres con las capacidades y conocimientos necesarios para participar activamente en su sociedad.
Es importante resaltarlo que muchos repiten diariamente: “el docente de hoy no es el mismo de ayer”, eso tiene una implacable y absoluta verdad, ya que las sociedades con todo y sus sistemas políticos, religiosos, económicos, culturales y legales se transforman conforme a las necesidades, el docente pareciera que debe ir corriendo a la par de todas estas transformaciones continuas, no puede quedarse atrás, no tieneese derecho, tampoco lo desea. Es un reto continuo que tiene el docente, los tiempos van cambiando y el perfil de exigencia académica de éste va aumentando.
Por otra parte el docente, el maestro, el profesor, tienen entre ellos diferencias, uno es el que enseña, otro es catedrático impecable, otro facilitador y mediador, sin embargo todos convergen en un mismo deber: educar. Este deber de educaciónes el que reclama la sociedad ahogada de numerosos problemas, entre los que más se destacan los morales y espirituales.
El docente debe enseñar y educar a aquél que muchas veces se niega a aprender, al alumno, al estudiante, al muchacho. Al infante que le cuesta levantarse, al desanimado y fastidiado adolescente y al indomable joven. La cosa no es fácil para el docente, tiene frente a él todos ycada uno de sus días seres humanos, no máquinas, no sistemas informáticos, tiene a personas que formar, necesitados de gracia, aferrados a sus “problemas” individuales pero, requieren aprender, es menester enseñarles la ciencia y todos sus campos.
Ahora bien, años atrás el docente era en extremo conductista, amigo de ese enfoque, con éste educó, enseñó, disciplinó y hasta reformó a miles y...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
NÚCLEO ARAURE
ARAURE – ESTADO PORTUGUESA
EL DOCENTE DEL SIGLO XXI
E N S A Y O
Autor:
Martha E. Hernández R.
14.000.351Facilitadora:
Curso:
Teorías Curriculares.
Araure, enero de 2011
Un docente es un individuo que enseña, la palabra “docente” proviene del término latino “docens” que a su vez deriva de “docere” que significa justamente enseñar. El docente es aquel que, a parte de enseñar su curso o materia, también presenta habilidades y destrezas para las condiciones pedagógicas, escolares y académicas quese pueden suscitar en el ambiente de aprendizaje.
Un docente es, ante todo, un ser humano que enseña, que comparte sus conocimientos con verdad, originalidad y experiencia. Es una persona que pone a funcionar diariamente el cerebro junto con sus razones, conocimientos técnicos, pero también su corazón, sus emociones y sus sentimientos.
Según, el periódico colombiano “Altablero” plantea que eldocente es un formador de seres humanos y que muchas veces es el profesional que pasa más tiempo con los niños y jóvenes, se hace evidente la importancia social de su trabajo y las diversas responsabilidades de su profesión. El maestro contemporáneo se enfrenta a retos que le impone su disciplina, y a otros que le demanda la sociedad. Hoy en día, requiere de competencias diferentes para solucionarcon creatividad los primeros, y participar así en la solución de los segundos.
De igual modo, en su práctica cotidiana, el maestro se enfrenta a sus estudiantes y a sus expectativas numerosas como la cantidad de necesidades que existen en su entorno escolar. No sólo el saber de cada estudiante es diverso sino sus modos y fuentes de motivación hacia el aprendizaje. Es importante, entonces, queconozca estas diferencias para procurar el aprendizaje de todos y cada uno. A partir de esas particularidades, los maestros diseñan sus clases y adaptan los materiales de acuerdo con las necesidades y los retos pedagógicos a los que se enfrentan. Todo ello para formar hombres y mujeres con las capacidades y conocimientos necesarios para participar activamente en su sociedad.
Es importante resaltarlo que muchos repiten diariamente: “el docente de hoy no es el mismo de ayer”, eso tiene una implacable y absoluta verdad, ya que las sociedades con todo y sus sistemas políticos, religiosos, económicos, culturales y legales se transforman conforme a las necesidades, el docente pareciera que debe ir corriendo a la par de todas estas transformaciones continuas, no puede quedarse atrás, no tieneese derecho, tampoco lo desea. Es un reto continuo que tiene el docente, los tiempos van cambiando y el perfil de exigencia académica de éste va aumentando.
Por otra parte el docente, el maestro, el profesor, tienen entre ellos diferencias, uno es el que enseña, otro es catedrático impecable, otro facilitador y mediador, sin embargo todos convergen en un mismo deber: educar. Este deber de educaciónes el que reclama la sociedad ahogada de numerosos problemas, entre los que más se destacan los morales y espirituales.
El docente debe enseñar y educar a aquél que muchas veces se niega a aprender, al alumno, al estudiante, al muchacho. Al infante que le cuesta levantarse, al desanimado y fastidiado adolescente y al indomable joven. La cosa no es fácil para el docente, tiene frente a él todos ycada uno de sus días seres humanos, no máquinas, no sistemas informáticos, tiene a personas que formar, necesitados de gracia, aferrados a sus “problemas” individuales pero, requieren aprender, es menester enseñarles la ciencia y todos sus campos.
Ahora bien, años atrás el docente era en extremo conductista, amigo de ese enfoque, con éste educó, enseñó, disciplinó y hasta reformó a miles y...
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