Ensayo El Fen Meno De La Deserci N Escolar


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Xalapa de Enríquez, Veracruz abril 2015
INDICE


RESUMEN……………………...…………………………………………………….……2

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….…2

JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………..………3

PROBLEMÁTICA………………………………………………………………..…...…..3


OBJETIVO GENERAL DE LA EVALUACIÓN……………………………………..4


OBJETIVODE CADA INDICADOR………………………………………………….5


FUNDAMENTOS Y REFERENTES DE LA EVALUACIÓN………………………….5


METODOLOGIA DE LA EVALUACIÓN…………………………………………….…6


DISEÑO Y ELABORACIÓN DEL INSTRUMENTO……………………………...……7


CAMPO DE APLICACIÓN……………………………………………………………....8


DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN…………………………………………..…….9


SISTEMATIZACIÓN Y PROCESAMIENTOS DE DATOS………………..………….9

ANALISIS DERESULTADOS…………………….………………………..………….10

CONCLUSIÓN…………………………………………………………………..……….19

BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………….....20

ANEXOS…………………………………………………………………………….……21



RESUMEN


En el presente trabajo se detalla la investigación sobre el problema de la deserción escolar, fenómeno que se presenta en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Veracruz-Plantel Vega de Alatorre, particularmente en el segundo semestre grupo E,en el periodo febrero-julio 2015, donde la baja de la matricula fue considerable.
Los resultados se analizan y se presentan de manera gráfica y también se enumeran las posibles conclusiones.

INTRODUCCIÓN

El presente ensayo tiene la intención de presentar la problemática de la deserción escolar como un fenómeno que se presenta en el Colegio deEstudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Veracruz- Plantel Vega de Alatorre,
Por otra parte, en la presente investigación, el instrumento de evaluación fue desarrollado tomando en consideración todas las variables que pudieran estar relacionadas con los factores dependientes de la institución educativa que pueden llevar a la deserción escolar.
También presentamos los resultados de lasencuestas aplicadas a una muestra por considerar que es la población más vulnerable al abandono escolar en el Colegio. Cabe mencionar que los cuestionarios fueron aplicados tanto a los alumnos como a los docentes, de manera espontánea y libre, pero abordando específicamente las situaciones que dependen de la propia institución educativa y de los estilos de hábitos de estudio que practican losestudiantes.
Por último ponemos a disposición del lector, los resultados arrojados en la investigación para futuros estudios, especialmente a docentes y directivos preocupados por el abandono escolar de sus estudiantes.

JUSTIFICACIÓN
Es necesario llevar a cabo una investigación en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Veracruz, Plantel Vega de Alatorre sobre el fenómenode la deserción escolar a través de la aplicación de algunos instrumentos de evaluación, donde por ser un bachillerato bivalente se cuenta con tres carreras profesionales: Asistencia en dirección y control de pequeñas y medianas empresa (PyMES), Servicio de Hotelería y Electricidad.
Particularmente en la carrera de Servicio de Hotelería, en segundo semestre grupo E, en el curso agosto-diciembre2014, mostró una baja considerable, ya que la matricula se inició con 38 alumnos de los cuales para el semestre febrero-julio 2015 solo se matricularon 21.
La cuestión anterior nos lleva a justificar nuestros esfuerzos para la aplicación de dos instrumentos, uno para alumnos y otro para docentes, para conocer las causas que dependen de la institución educativa y que inciden en la deserciónescolar.


PROBLEMÁTICA

Hablar de la deserción escolar, en algunos casos implica hablar de un fracaso escolar, ya que el alumno que abandona sus estudios si no lo es por causas pasajeras (por ejemplo, un viaje o una enfermedad suya o familiar) difícilmente retomará sus estudios. En la mayoría de los casos, es justamente...