Ensayo el valor de educar

Para poder transitar por este universo, tan necesaria es el agua como la educación; pues naturaleza y sociedad son indisolubles. Para transitarlo sin tropiezos por el agua no hay problema, pues aún y a pesar de… la sabia y bondadosa naturaleza nos la brinda, pero en cuanto a enseñanza, la sabiduría y generosidad es tesoro de unos cuantos.
Quien se atreva a ser maestro - ¡claro… buenmaestro! – deberá estar consciente de que es uno de los quehaceres más arduos y complejos.
¿Por qué arduos?... porque su tarea no empieza ni termina en el aula.
¿Por qué complejos?... porque tiene que enfrentar situaciones diversas que en su mayoría no dependen de él.
Educar es enseñar a pensar y a aprender a pensar sobre lo que se piensa. Todos por la simple condición de ser humanos tenemos laposibilidad de enseñar pero no todos estamos capacitados para enseñar a aprender, es decir, para despertar y alimentar la capacidad cerebral en sus aprendices a través de la creatividad, la capacidad de abstracción, la capacidad de pensar en forma sistemática y comprender problemas complejos, la capacidad de asociarse, de negociar, de concertar y de emprender proyectos colectivos. Capacidades paraser ejercidas en la vida política, cultural y en actividades generales.
Educar es formar en el núcleo básico del desarrollo cognitivo y en el núcleo básico de la personalidad promoviendo modelos de excelencia y pautas de reconocimiento que sirvan de apoyo al educando en su autoestima; para reforzar su autonomía; para llegar al conocimiento verdadero; a la generosidad y al coraje que le permitanenfrentar el curriculum oculto.
El arte de enseñar a aprender consiste en formar fábricas y no almacenes. La enseñanza no es memorización y se debe ofrecer desde la abrumadora currícula.
El niño recibe socialización primaria en la familia y lo que en ella aprende tiene una indeleble fuerza persuasiva de principios morales. Cuando los padres no cumplen con su papel socializador _rehuyendo asu obligación y delegándolas a los maestros_ los docentes enfrentan graves problemas para realizar su tarea debido a que el núcleo básico social del niño es insuficiente para encarar con éxito la tarea de aprendizaje y ante cualquier falla inmediatamente aparecen muestras de irritación y reclamo y los maestros comienzan a ser objeto de nuevas demandas para las cuales no están preparados.
Enestos tiempos hay cada vez menos mujeres y ancianos que cuiden y les den tiempo de calidad a los niños. Los adultos quieren seguir siendo jóvenes. No tienen conciencia de la madurez (aleación de experiencia, paciente escepticismo, moderación y sentido de la responsabilidad); el padre quiere ser el mejor amigo de sus hijos y la madre, la hermana mayor de sus hijas, el resultado… una familia másinformal, menos frustrante, más simpática y falible pero escasa de conciencia moral.
La educación familiar funciona como vía de ejemplo, infunde confianza en niño, la certeza del amor lo hace invulnerable, la autoridad los ayuda a crecer. Pero si los padres no ayudan a sus hijos con su autoridad amorosa a crecer y prepararse para ser adultos, serán las instituciones públicas las que se veanobligadas a imponerles el principio de realidad, no con afecto sino con la fuerza y de ésta manera no se pueden formar ciudadanos libres. Porque educar es formar individuos capaces de prescindir del auxilio del maestro, de caminar por sí mismos, desmentir a quienes les enseñaron, librarse de la tiranía y del determinismo genético modelado según su entorno natural y social para conquistar suautonomía.
El buen maestro da importancia a la ignorancia del alumno y valora sus deficiencias porque sabe y cree firmemente que lo que enseña merece esfuerzo y cuesta trabajo aprenderlo; la excelencia y la tolerancia deben ser sus atributos para ayudar a liberar en cada niño lo que le impide crecer intelectualmente y alcanzar la plenitud personal educativamente deseable.
Para educar en la...