Ensayo elearning

Universidad de Alcalá de Henares

Tema: MODELO E-LEARNING HACIA UN MAYOR RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LAS EPG DEL PERU

Nombre: José Mª Solis Cardenas

Profesor: Dr. Ramón F. Ferrreiro

Enero 2010

INDICE

1. INTRODUCCION
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3. JUSTIFICACION
4. PROPUESTAS
5. CONCLUSIONES
6. BIBLIOGRAFIA
7. ANEXOS

1. INTRODUCCIONEn la era de la digitalización o informatización, observamos constantes cambios en la educación en general. Donde hay cambio tanto en lo pedagógico como en lo tecnológico. En lo pedagógico, desataca aquellos cambios en los métodos, técnicas e instrumentos. Y en lo tecnológico destaca aquellos cambios en la tecnología educativa y digitalización del aprendizaje; y viendo a la tecnologíano como un fin en si mismo, si no, como un medio que nos ayuda a replantearnos, de cómo debe ser la utilización de estas para el provecho de los estudiantes y profesores y publico en general

En este sentido, el objetivo de este trabajo es analizar, la influencia del modelo e-learning, en el rendimiento académico de los alumnos del postgrado de las Universidades Peruana
Lapoblación de alumnado de las escuelas del postgrado de las universidades públicas del Perú son: alumnos de pregrado y profesionales que buscan especializarse en determinadas áreas. Y en gran mayoría son personas con poca disponibilidad de tiempo, y esta poca disponibilidad de tiempo les conlleva a no hacer fructífero el aprendizaje, y por ende el rendimiento de estos alumnos se ve mermado. Comoresultado se observa un aproximado del 90% del alumnado que egresa de las aulas no obtiene el titulo de master.

Actualmente se están llevando a cabo iniciativas de implantación en la modalidad e-learning, como pueden ser: seminarios, conferencias y el último evento que se llevara a cabo, que es el Expo-learning[1].
El trabajo esta compuesto del modo siguiente: en primer lugarplantearemos el problema, nos trazaremos un objetivo, y plantearemos una hipótesis. En segundo lugar elaboraremos un breve marco teórico, donde justificaremos el problema, estudiaremos los antecedentes que ha habido en esta línea de trabajo, la definición de términos generales, y la descripción de las variables interrelacionadas entre si. En tercer lugar expondremos propuestas pertinentes paracontribuir a la mejora del rendimiento académico de los alumnos. Y por ultimo extraemos las conclusiones al trabajo con sus respectivas recomendaciones

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

OBJETIVO GENERAL
Analizar, describir la influencia del modelo E-learning en el rendimiento académico de los alumnos de postgrado de las Universidades Peruanas

PROBLEMA
¿De quemanera influye el modelo E-learning en el rendimiento académico de los alumnos del postgrado de las Universidades Peruanas?

HIPOTESIS
El modelo e-learning influye significativamente en el rendimiento de los alumnos del postgrado de las Universidades Peruanas

3. JUSTIFICACION
El presente trabajo es importante, porque lograremos atender a:
- Lo valiosoque implica el conocer la realidad peruana, para implantar proyectos de e-learning en todas las universidades publicas del Perú
- Intentar demostrar la significatividad que supone la modalidad e-learning en la formación de los maestristas del Perú
- Establecer indicadores de calidad en el rendimiento académico y su influencia del modelo e-learning.
También cuanto másconozcamos los niveles académicos de los alumnos y su relación directa con uno u otro modelo de enseñanza, podremos mejorar significativamente el impacto positivo en la mejora del rendimiento del alumnado.
De acuerdo al análisis expuesto aquí, pueda existir en lo político decisiones importantes, como por ejemplo el impulsar un plan de educación e-learning en las escuelas de postgrado de...