ENSAYO EMPODERAMIENTO
Páginas: 3 (702 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2015
ENSAYO
PRESENTA: LIC. ELIZABETH GUTIERREZ HERNANDEZ
OAXACA, OAXACA, SEPTIEMBRE DEL 2015
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo, aborda el tema acerca de la educaciónpara el empoderamiento y sus desafíos.
En nuestro Modelo Educativo Integral Indígena (MEII), se contemplan objetivos tales como: “Que los estudiantes desarrollen un pensamiento humanista, crítico,reflexivo, mediante la integración de conocimientos, valores, habilidades, destrezas y actitudes”.
El planteamiento de este propósito, conlleva a una gran responsabilidad y a una ardua tarea de losdocentes que trabajamos en este subsistema, porque desafortunadamente solo se queda en el plano de querer hacer, pero muy difícil se logra ¿Cómo puedo yo como docente hacer que mis estudiantes desarrollenun pensamiento humanista, crítico, reflexivo? Es un gran reto cumplir con el objetivo que plantea el modelo para el cual yo trabajo, pues de acuerdo a la observación y al quehacer diario en lasaulas, nos percatamos que una de las problemáticas en los estudiantes es la falta de empatía entre ellos, puesto que muchos de ellos vienen de otras comunidades aledañas y pues tienen conflictos con losque son de la misma comunidad y estos quieren siempre tener el control de todo, pero es como una cadena, porque a estos que quieren tener el control de todo, es el maestro quien los calla y es el quedecide y tiene la última palabra, entonces no estamos cumpliendo con nuestra función; a nosotros como docentes nos hace faltan las herramientas, para formar un individuo con un pensamiento crítico yreflexivo para la sociedad, pues muchas veces se nos olvida que trabajamos con humanos, sujetos pensantes, no objetos.
Para que en México haya un cambio hace falta formar jóvenes humanistas, convalores, conscientes, críticos, que sean sujetos no objetos, que sean los que realicen las acciones no que se realicen acciones sobre ellos, porque el sujeto es quien realiza la acción sobre el objeto y...
ENSAYO
PRESENTA: LIC. ELIZABETH GUTIERREZ HERNANDEZ
OAXACA, OAXACA, SEPTIEMBRE DEL 2015
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo, aborda el tema acerca de la educaciónpara el empoderamiento y sus desafíos.
En nuestro Modelo Educativo Integral Indígena (MEII), se contemplan objetivos tales como: “Que los estudiantes desarrollen un pensamiento humanista, crítico,reflexivo, mediante la integración de conocimientos, valores, habilidades, destrezas y actitudes”.
El planteamiento de este propósito, conlleva a una gran responsabilidad y a una ardua tarea de losdocentes que trabajamos en este subsistema, porque desafortunadamente solo se queda en el plano de querer hacer, pero muy difícil se logra ¿Cómo puedo yo como docente hacer que mis estudiantes desarrollenun pensamiento humanista, crítico, reflexivo? Es un gran reto cumplir con el objetivo que plantea el modelo para el cual yo trabajo, pues de acuerdo a la observación y al quehacer diario en lasaulas, nos percatamos que una de las problemáticas en los estudiantes es la falta de empatía entre ellos, puesto que muchos de ellos vienen de otras comunidades aledañas y pues tienen conflictos con losque son de la misma comunidad y estos quieren siempre tener el control de todo, pero es como una cadena, porque a estos que quieren tener el control de todo, es el maestro quien los calla y es el quedecide y tiene la última palabra, entonces no estamos cumpliendo con nuestra función; a nosotros como docentes nos hace faltan las herramientas, para formar un individuo con un pensamiento crítico yreflexivo para la sociedad, pues muchas veces se nos olvida que trabajamos con humanos, sujetos pensantes, no objetos.
Para que en México haya un cambio hace falta formar jóvenes humanistas, convalores, conscientes, críticos, que sean sujetos no objetos, que sean los que realicen las acciones no que se realicen acciones sobre ellos, porque el sujeto es quien realiza la acción sobre el objeto y...
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