Ensayo En Base A Dewey

Educación como base del desarrollo de la sociedad.

Nombre: Bárbara Patricia Campusano Torreblanca.

Siempre he oído, que conociendo nuestro pasado podemos comprender de mejor manera el presente, es en base a esto que me doy cuenta de cuanto hemos avanzado como seres humanos y a su vez como sociedad en sí. Es claro que todo este avance se debe a miles de años deevolución que nos han llevado a ser quienes somos hoy en día.
La sociedad en la actualidad, que es nuestro sistema de interacción como individuos por la cual nos regimos, ha pasado por diversos cambios tanto políticos, económicos, sociales y culturales respectivamente, los cuales han significado una verdadera transformación para nuestra cosmovisión del mundo y nuestro actuar. Es ahoracuando comienzo a cuestionar, si realmente hemos avanzado como sociedad o si nos hemos quedado con los patrones dogmáticos que nos regían antiguamente.
Sin duda que si hablamos de la evolución de la sociedad no podemos dejar fuera la Educación, ya que las bases del progreso de la sociedad recaen en ella. Si nos ponemos analizar nuestro pasado, las sociedades fueron progresando a medidaque la gente tenía el acceso a esta, además las revueltas más significativas que se han generado han sido por la demanda que la gente tenía para poder acceder a ella y que esta se diera de una forma igualitaria para todos. El ejemplo más claro que se me viene a la mente es la situación que vivimos los estudiantes, apelando a una educación de calidad y sin restricción para quien quiera acceder aella.
La educación a lo largo de la historia ha ido cambiando y esto es lo que ha nutrido nuestro progreso como ciudadanos. Es por esto que he determinado apoyarme en John Dewey filósofo, psicólogo y pedagogo de principios del siglo XX, quien contribuyo con grandes ideas para mejorar la educación. De este modo contrastare mis ideas con las suyas.
Para Dewey laeducación no tiene fines establecido con esto quiero decir que la educación no tiene que ser objetiva, esta debe salirse de los márgenes establecidos, aquí lo que debe prevalecer es la experiencia del individuo más que el método. El ser humano para él se caracteriza por su crecimiento constante y este crecimiento mayoritariamente se dará gracias a lo que vamos aprendiendo mediante nuestrasexperiencias, es por esto que, para él lo que nos va llevar a un mayor progreso social, es que, no solo veamos a la escuela como una entidad que nos inculque solo el ámbito cultural y que nos inserte de mejor manera en está, sino que además de esto esa tiene el deber de formarnos como personas, como ser ciudadano en sí, lo cuál va a significar como nosotros nos comportemos políticamente tambien.Es aquí donde me quiero detener y quiero llevar esto a la contingencia nacional, en la actualidad Chile sigue con el mismo programa educacional desde la década de los 80’ en donde nos situamos bajo una época dictatorial, claramente en donde la oposición a este sistema establecido era prácticamente nulo. Es evidente que los cambios hasta hoy en día no se dan, seguimos bajo losmismos parámetros estructuralistas y normativos de aquella época, provocando a su vez el mayor error de todos. La educación que nos promueve hoy la sociedad es para mantenernos como ciudadanos no reflexivos ya que hacemos todo por recursividad y esto en sí les conviene a los gobiernos, ya que, esto no altera el orden, les conviene mantenernos controlados y cuál es su arma más eficaz… la educación quenos implementan cuya base es formarnos mediante lo que ellos quieren que aprendamos.
“La educación ha de cultivar el espíritu social y el poder para actuar socialmente con mayor asiduidad aunque cultivó la ambición individual para el éxito material en el pasado.” (Dewey, Año, pág.18)
Como bien dice Dewey es necesario que la educación cultive el...