Ensayo Epistemologia

Los hombres desde siempre han cuestionado la verdad, su esencia, sus formas y sus posibilidades. Los antiguos filósofos proponían definiciones, sentenciaban condiciones, predecían referencias y más. Por este motivo la verdad era entendida como sinónimo de certeza y cualidad de juicio. En ello consistía la máxima de las virtudes del mundo antiguo, la virtud de conocer: Saber esclarecer la únicaverdad entre verdades aparentes, gracias a la observación y al buen intelecto. Las primeras formas del cuestionamiento a la verdad se dieron en la Antigua Grecia, iniciando en los filósofos Parménides o Platón que hoy en día este cuestionamiento es llamado la Epistemología o también la teoría del Conocimiento.
Es interesante como estos filósofos para llegar a la verdad se tomaran el tiempo paraconocer la senda de dicho proceso que fue trazado por el filósofo moderno Immanuel Kant (1724-1804), Kant reflexionaba sobre la física desarrollada por Isaac Newton, voy a empezar por exponer el significado de la Epistemología, luego su desarrollo en el siglo XIX y XX con sus precursores en cada siglo, exponer los problemas de la Epistemología y la teoría del conocimiento.
La epistemología es larama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento del griego ‘’Episteme ‘’ que significa conocimiento y ‘’Logos ‘’ que significa estudio, la epistemología como teoría del conocimiento se ocupa de problemas como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento. La Epistemología dicha propiamente comienza en el Renacimiento, estaaparece en el conocimiento científico como el análisis y síntesis de los fenómenos, es decir, de la apariencia o manifestación de la realidad en la experiencia humana, los momentos más importantes de la maduración de este conocimiento están representados por Kepler (1571-1631) y Galileo Galilei (1564-1642), Francis Bacon (1561-1626), Rene Descartes (1596-1650), Isaac Newton (1642-1727), Locke(1632-1704), Leibniz (1646-1716) y Kant.
En el siglo XIX, aunque no existía la palabra epistemología, empezó a desarrollarse el contenido que hoy se llama a si propiamente, y dos obras que ayudaron con su desarrollo fueron Wissenschaftslehre (1837) de Bernard Bolzano y la Filosofía de las ciencias inductivas (1840) de William Whewell, en esta época se encuentran numerosos intentos de epistemologíacientífica, que continua la línea empirista-positivista que en el siglo XVIII se había continuado gracias a Euler en Alemania, o  D´Alembert, en Francia.

En el siglo XX, la epistemología científica quedo agrupada en tres grandes escuelas o generaciones: el neopositivismo lógico, el racionalismo crítico y el pospopperianismo. En el neopositivismo lógico se formó en los años veinte del siglo pasado elllamado Circulo de Viena, con el positivismo se transforma el neopositivismo lógico y toma cuerpo en la primera gran escuela epistemológica científica en el siglo XX, los miembros más representativos de esta escuela fueron Moritz Schlick (1882-1963), Otto Neurath (1882-1945), Herbert Feigl (1902), Félix Kaufmann (1895) y Rudolf Carnap (1891-1970).
El racionalismo crítico, la epistemología de KarlPopper, este se entiende como reacción crítica ante las directrices fundamentales de la epistemología del neopositivismo lógico, el racionalismo critico discute las principales tesis del Círculo de Viena e instaura una nueva escuela de teoría de la ciencia desde 1934, en la que Popper publica su primera obra, que poco a poco predomina e influye en la evolución posterior de los autores Circulo.Entre los discípulos de Popper podemos nombrar Hans Albert, John Watkins. La importancia de las teorías popperianas dejo notar en la teoría de la ciencia de los años 50 y 60, e incluso en actualidad sea como aceptación de las mismas para construir otras nuevas a partir de él.

Los autores Pospopperianos, que se caracterizaron por presentar epistemologías inspiradas en el positivismo, y no se...