Ensayo escrito de la metodologia del aprendizaje

1. Resumen inicial (2 párrafos En él se sintetizarán los contenidos fundamentales que se desarrollan a lo largo del ensayo.
Puede ser qué pretende demostrar el ensayo
2. Introducción o justificación (2/3 párrafos)
En estos párrafos se explicará la importancia del tema que se trata, su relación con la materia.

de que se trata, etc.
3. Exposición del tema objeto del ensayo (3/4 páginas)Es el cuerpo central del ensayo. En estas dos páginas (como máximo) se expondrá la
elaboración personal de las argumentaciones que se consideren oportunas para defender la
posición sobre el tema objeto de ensayo
4. Conclusiones (2/3 párrafos)
En estos párrafos se establecerán las conclusiones oportunas que se deriven de lo
argumentado a lo largo del ensayo en forma de puntos o apartadosque son consecuencia de
las argumentaciones hechas.
5. Aplicación a la práctica (1/2 páginas)
En esta parte se concretará la propuesta en ejemplos de cómo se podría aplicar esas
conclusiones en el ejercicio cotidiano de trabajo en los centros educativos: qué implicaría en
el terreno del proyecto educativo de centro y/o del proyecto curricular, de la legislación vigente
y/o de la normativainterna del centro, de la organización del centro y/o de la dinámica de
trabajo en las aulas, etc.
6. Bibliografía (1/2 página)
En esta parte última se hará referencia a la bibliografía utilizada y citada a lo largo de la
exposición utilizando para ello las normas.
7. Anexo: Fotocopias
Presentar en un anexo titulado “fotocopias” los documentos citados en la bibliografía:
• Los artículos ocapítulos de libros citados en fotocopia completa
• La consulta a internet impresa
• La fotocopia de la portada y del índice del libro citado
• La fotocopia de las páginas del diccionario citadas y de la portada del diccionario



TABLA DE CONTENIDOS
1-TITULO
1.1-DEFINICION DEL TEMA DEL ENSAYO.
2-INTRODUCCION

1. Gestión Basada en Compromisos Metodología básica de aprendizajeDBAccess, Agosto 2.008
2. Conocer
* ¿ qué es el conocimiento, que es el conocer como fenómeno ?
3. Introducción
* El concepto de aprendizaje que tenemos
4. Introducción
* Aprender es manejar complejos modelos mentales
5. ¿Qué es conocer? Saber hacer Sabe qué ¿Qué conocer es este? ¿Qué conocer es este?
6. Saber hacer
* El saber hacer.* Es un saber que esta incorporado y opera en transparencia, es decir que nos somos totalmente conciente cuando lo hacemos.
* Cuando esta incorporado el qué pasa a un segundo plano
* Se puede perfeccionar hasta la maestría.
* Comentario de las orquestas juveniles e infantiles.
* Es el que en definitiva transforma en práctica y acción todo saber qué.7. ¿Qué es conocer?
* Admitimos conocimiento cada vez que observamos una conducta efectiva (o adecuada) en un determinado dominio de acciones.
* Conocer es acción efectiva, es efectividad operacional
* Todo “hacer” es conocer y todo conocer es “hacer”
8. Aprendizaje
* El aprendizaje es un juicio hecho por un observador que compara la capacidad de unindividuo o de una organización para actuar efectivamente en dos momentos distintos, de acuerdo a ciertos estándares
A B Tiempo Efectividad de las acciones A Efectividad de las acciones B B>A
9. Competente Experto Puede seguir sin errores las reglas básicas de la práctica, es capaz de producir resultados básicos Aprendiz Conoce las reglas y su contexto global, puede anticipar problemas en laaplicación de la práctica en determinadas situaciones Maestro/ Virtuoso Es capaz de rediseñar acciones de modificar reglas para incrementar la efectividad de las acciones en cada situación Es capaz de rediseñar o reinventar las practicas claves del dominio de acción donde opera, logra resultados superiores en sus acciones tiempo/experiencia Efectividad Competencia Es el juicio que hace un observador...