Ensayo -Escuela De Frankfurt

Titulo

Escuela de Frankfurt

PALABRAS CLAVE

Escuela, cultura, hombre, ideologías, marxismo, socialismo, sociedad, Teoría Crítica, Colombia, política, partido de izquierda.

RESUMEN
La idea de un partido político aplicando ideología marxista en una nación puede llevar a un camino de igualdad y respeto, pero cuando las personas que intentan gobernar cambian sus ideales por el bienparticular y no por el bien común se convierte en un simple desastre y un lugar bastante conflictivo y difícil de manejar. Este artículo presenta un tipo de ideología denominada la Escuela Frankfurt, la cual desarrolla la Teoría Crítica, donde lo que se busca es identificar todos los aspectos negativos de la sociedad y mejorarla cada vez que se pueda, pero logrando que las oportunidades en todos losaspectos, ya sean políticos, sociales, económicos y culturales sean iguales para todos.
ABSTRACT
The idea of ​​applying Marxist political party in a country can lead to a path of equality and respect, but when people try to change their ideals govern the individual good and the common good becomes a mere disaster and a place quite conflicting and difficult to manage. This paper presents a kindof ideology called Frankfurt School, which develops Critical Theory, where what is sought is to identify all the negative aspects of society and better every time you can, but getting that opportunity in all aspects whether political, social, economic and cultural rights are the same for everyone.
INTRODUCCIÓN

El siglo XX fue una época llena de avances tecnológicos, culturales y sociales. Seevidenciaron situaciones como el fin de la esclavitud, la liberación femenina en la mayor parte de los países, incluso la evolución de la medicina y la ciencia en general. Pero por otra parte durante este siglo se generaron crisis y daños hacia la sociedad que dieron inicio al conflicto armado y por ende dieron origen a las Guerras mundiales, al genocidio y al etnocidio, generando implícitamentepolíticas de exclusión social, desempleo, desigualdad en el desarrollo social y económico, hambruna y pobreza. Sin embargo surgieron grupos en las cuales su principal objetivo era la igualdad de las masas, buscando desbancar al capitalismo y conseguir las mismas oportunidades para todos. Una de esas fue la Escuela de Frankfurt, la cual tenía como base ideológica a Karl Marx, fundador delsocialismo, que buscaba una planificación y una organización colectiva y consciente de la vida social y económica.
La escuela de Frankfurt fue una sociedad compuesta por varios pensadores interesados en transformar la sociedad de su tiempo, guiando sus análisis y pensamientos hacia el desarrollo de una reflexión global sobre procesos que arraigan la sociedad capitalista y la burguesía. Todo el grupo deautores de ésta escuela tenían líneas de investigación diferentes, era un grupo interdisciplinar donde se podían tener nuevas ideas y discutir sobre nuevos temas, lo cual siempre apuntaba a desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo pero teniendo como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas de toda la sociedad. El resultado fue la concepción de la Teoría crítica, la cual desarrollométodos de enseñanza para la búsqueda y el método del conocimiento y someterlo a una crítica y una evaluación.
A continuación, se presenta un análisis comparativo entre la evolución de la historia colombiana y las principales características de la Escuela de Frankfurt evaluando todo el contexto colombiano para tal caso.

OBJETIVO

* Analizar y comparar los ideales políticos durante el sigloXX con la creación de la Escuela de Frankfurt y la historia colombiana.

RESUMEN ANALÍTICO
La escuela de Frankfurt nace entre 1923 y 1924 junto al Instituto de Investigaciones Sociales de Frankfurt en Alemania. Esta sociedad estaba compuesta por un grupo de pensadores alemanes buscando desarrollar programas de investigación humanística y social que tuvieran independencia académica y...