Ensayo escuela multigrado

INTRODUCCION

En el presente ensayo se encuentra el trabajo que se realiza dentro de un grupo multigrado, diversas cosas que como futuros docentes debemos de conocer y como el papel del maestro es muy fundamental para el aprendizaje de los alumnos de las comunidades. Aunque el trabajo dentro de la escuela multigrado es una experiencia muy fructifera, tambien es complicada pero con esfuerzo ysobre todo nuestro conocimiento que a lo largo del curso hemos obtenido podemos llevar a cabo esta practica.

Dentro del curso de la asignatura de observacion y practica hemos analizado diversos autores que nos comentan el trabajo en el area de multigrado, y tenemos la oportunidad de comprobarlo en la pracatica, apesar de que aun no conosco bien el contexto rural en las comunidades de la huastecaen este caso, con la experiencia y comentarios de mis comáñeros reafirmo lo que los autores nos tratan de explicar.
Al enseñar, los profesores organizan actividades que permiten a los niños adquirir conocimientos que no obtienen fácilmente de otra manera. Así, los profesores recurren a los conocimientos y las capacidades adquiridos durante su formación; y al trabajar con cada grupo, desarrollannuevas capacidades.
El trabajo en el medio rural presenta un reto singular: las condiciones de la escuela y las carencias de los materiales son desalentadoras y;frente a esto, es importante el interés que las maestras y los maestros tengan para emprender su labor, así como su capacidad para guiar a los alumnos.`
Los recursos más importantes con que cuenta el maestro en estas circunstanciassonlas preguntas, los conocimientos y las vivencias diarias de los niños.`
Durante las primeras semanas es necesario dedicar tiempo para organizar a los alumnos y establecer algunos procedimientos que facilitarán el trabajo durante el año.
Enlos primeros días se organiza el trabajo del año, se arregla el salón para que cada niño tenga su lugar, se establecen acuerdos de higiene y se organizanlos turnos para hacer el aseo; se revisan las listas de inscripción y se elabora una lista de asistencia en un cartoncillo grande (se hacen las modificaciones necesarias para tenerlas al día); se explica el calendario a los alumnospara ubicar los días y poner el lugar y la fecha en sus trabajos.
Conviene empezar el año con actividades en las que participen todos los alumnos de la escuela,organizar actividades sencillas para conocer a cada alumno y apreciar su avance y proponer una forma de empezar los días, como: cantar una canción, jugar, platicar algún hecho interesante, ocurrido en la comunidad o fuera de ella; decir adivinanzas, cuentos, chistes, etc.
El trabajo en la escuela multigrado se facilita mucho si se enseña la misma materia a todos los grados a la vez. No es necesariotratar todas las materias diariamente, sino dar el mismo tiempo a cada una durante la semana; por ejemplo, un día las cienciasy otro el español e intercalar otras actividades, como las artísticas o tecnológicas y la educación física para que hayatiempo de terminar bien las actividades y platicar sobre lo que comprendieron los niños.`
Los profesores de escuelas multigrado procuran aprovechar lasoportunidades de trabajar con todo el grupo junto. Sin embargo, muchas veces será necesario organizar dos o tres actividades a la vez, ya sea por grados o por ciclos.
Conviene organizar primero las actividades que no requieren la atención directa del maestro, asegurándose que los alumnos tengan los materiales y comprendan lo que van hacer.

Participación, disciplina e interés de los alumnos.Los niños sólo se expresan si se dan cuenta que el maestro cree verdaderamente en su capacidad. El maestro tiene que transmitirles la seguridad de que ellos pueden aprender, dándoles la confianza y los ánimos necesarios y aceptando sus trabajos tal como los hacen.
La comprensión y la confianza son indispensables para que los niños participen y aprendan en clase. Los maestros deben poner...