ENSAYO ESTRATEGIAS DE LA LECTURA Y ESCRITURA
Páginas: 10 (2329 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2015
SEIEM
“2011. Año del Caudillo Vicente Guerrero”
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 153
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
MATERIA: LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
SÉPTIMO SEMESTRE
MTRO. VICTOR VELOZ GOMEZ
ALUMNAS:
LINAREZ ARZATE ALICIASÁNCHEZ GAONA GRICELDA
VILLEGAS CHÁVEZ GLADYS GUADALUPE
GRUPO: 73
FECHA: 18.DICIEMBRE.2012
INTRODUCCIÓN
En este presente trabajo se abordará la importancia de las estrategias enfocadas en la lectura y escritura. Esto es con el objetivo de desarrollar tanto en los alumnos como en el docente las distintas maneras de desarrollar sushabilidades y estas aplicarlas en su entorno cotidiano.
Existe una gran preocupación con respecto a los hábitos de lectura y escritura que los niños están adquiriendo, ya que está resultando un gran problema el que no sean los adecuados para ayudarlos a desarrollar muchas habilidades que les servirán para sus competencias para la vida.
En la mayoría de las ocasiones el problema surge porque el docentesigue con sus clases tradicionalistas, en las que el maestro enseña y el alumno solo escucha sin lograr que el niño comprenda el porqué de la importancia de la lectura y escritura.
Es por eso que en el siguiente ensayo hablaremos de la importancia que tienen, las estrategias que los docentes utilizan para abordan los temas de lectura y escritura, ya que al utilizar creatividad, además de variasestrategias para abordar estos temas, a los niños se les complicara menos tener hábitos de lectura y escritura, esto dará como resultado que el niño aumenta la capacidad de aprendizaje.
Estos hábitos pueden favorecer el desarrollo del lenguaje, la concentración, el raciocinio, la memoria, la personalidad, la sensibilidad y la intuición, Pero se lograra si el docente ayuda a crear esos hábitosen lectura y escritura.
LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS EN LA LECTURA Y LA ESCRITURA
En la actualidad uno de los retos de la educación es erradicar el índice de analfabetismo, por lo que en las Instituciones Educativas se le está dando mayor prioridad a la lectura y la escritura. En educación Primaria podemos observar el número tan elevado de alumnos que no saben leer, ni escribir o en sudefecto lo hacen de una manera precaria.
En ocasiones se identifican alumnos de primaria que no tienen una lectura fluida o por otra parte se les dificulta escribir. Por ende la lectura “es inherente a cualquier actividad académica o de la vida diaria, toda vez que constituye una base fundamental para el aprendizaje: si un niño no puede leer, seguramente tendrá dificultades en el resto de lasasignaturas” (SEP, p.4)
En el párrafo anterior muestra la importancia de la lectura, como es que esta impacta en el desarrollo educativo del niño, ya que, es base fundamental para que el alumno se desenvuelva de manera adecuada.
Por un lado tenemos a la lectura y por el otro la escritura, la cual Emilia Ferreiro menciona que consta de cinco etapas: “Indiferenciada, Diferenciada o pre silábica,silábica, silábica – alfabética y alfabética” (p.1)
En primera instancia definiremos la etapa indiferenciada, esta se distingue porque el niño comienza a dibujar, a formar figuras la esencia de esta etapa es que el niño identifica las letras de los dibujos.
La etapa diferenciada o pre silábico es aquella en la que el niño formula hipótesis.
La etapa silábica el niño descubre los sonidos yritmos.
Etapa silábica – alfabética, comienzan a usar las vocales, letras y representaciones de algunos sonidos.
Por último la etapa alfabética, el niño vincula la escritura con las imágenes, sin embargo es la etapa en donde se enfrentan a un obstáculo, la ortografía.
Por ello es importante que el docente sea capaz de implementar estrategias acordes a las necesidades de sus alumnos, por ende:...
SEIEM
“2011. Año del Caudillo Vicente Guerrero”
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 153
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
MATERIA: LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
SÉPTIMO SEMESTRE
MTRO. VICTOR VELOZ GOMEZ
ALUMNAS:
LINAREZ ARZATE ALICIASÁNCHEZ GAONA GRICELDA
VILLEGAS CHÁVEZ GLADYS GUADALUPE
GRUPO: 73
FECHA: 18.DICIEMBRE.2012
INTRODUCCIÓN
En este presente trabajo se abordará la importancia de las estrategias enfocadas en la lectura y escritura. Esto es con el objetivo de desarrollar tanto en los alumnos como en el docente las distintas maneras de desarrollar sushabilidades y estas aplicarlas en su entorno cotidiano.
Existe una gran preocupación con respecto a los hábitos de lectura y escritura que los niños están adquiriendo, ya que está resultando un gran problema el que no sean los adecuados para ayudarlos a desarrollar muchas habilidades que les servirán para sus competencias para la vida.
En la mayoría de las ocasiones el problema surge porque el docentesigue con sus clases tradicionalistas, en las que el maestro enseña y el alumno solo escucha sin lograr que el niño comprenda el porqué de la importancia de la lectura y escritura.
Es por eso que en el siguiente ensayo hablaremos de la importancia que tienen, las estrategias que los docentes utilizan para abordan los temas de lectura y escritura, ya que al utilizar creatividad, además de variasestrategias para abordar estos temas, a los niños se les complicara menos tener hábitos de lectura y escritura, esto dará como resultado que el niño aumenta la capacidad de aprendizaje.
Estos hábitos pueden favorecer el desarrollo del lenguaje, la concentración, el raciocinio, la memoria, la personalidad, la sensibilidad y la intuición, Pero se lograra si el docente ayuda a crear esos hábitosen lectura y escritura.
LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS EN LA LECTURA Y LA ESCRITURA
En la actualidad uno de los retos de la educación es erradicar el índice de analfabetismo, por lo que en las Instituciones Educativas se le está dando mayor prioridad a la lectura y la escritura. En educación Primaria podemos observar el número tan elevado de alumnos que no saben leer, ni escribir o en sudefecto lo hacen de una manera precaria.
En ocasiones se identifican alumnos de primaria que no tienen una lectura fluida o por otra parte se les dificulta escribir. Por ende la lectura “es inherente a cualquier actividad académica o de la vida diaria, toda vez que constituye una base fundamental para el aprendizaje: si un niño no puede leer, seguramente tendrá dificultades en el resto de lasasignaturas” (SEP, p.4)
En el párrafo anterior muestra la importancia de la lectura, como es que esta impacta en el desarrollo educativo del niño, ya que, es base fundamental para que el alumno se desenvuelva de manera adecuada.
Por un lado tenemos a la lectura y por el otro la escritura, la cual Emilia Ferreiro menciona que consta de cinco etapas: “Indiferenciada, Diferenciada o pre silábica,silábica, silábica – alfabética y alfabética” (p.1)
En primera instancia definiremos la etapa indiferenciada, esta se distingue porque el niño comienza a dibujar, a formar figuras la esencia de esta etapa es que el niño identifica las letras de los dibujos.
La etapa diferenciada o pre silábico es aquella en la que el niño formula hipótesis.
La etapa silábica el niño descubre los sonidos yritmos.
Etapa silábica – alfabética, comienzan a usar las vocales, letras y representaciones de algunos sonidos.
Por último la etapa alfabética, el niño vincula la escritura con las imágenes, sin embargo es la etapa en donde se enfrentan a un obstáculo, la ortografía.
Por ello es importante que el docente sea capaz de implementar estrategias acordes a las necesidades de sus alumnos, por ende:...
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