ensayo eva y fanni

Escuela normal experimental en Acaponeta Nayarit.















El sujeto y su formación profesional como docente.
Unidad II “Problemática de la profesión docente: debates, dimensiones y propuestas.
Trabajo final: “Ensayo”
Alumnas:
Stefania Guadalupe Sánchez Montero.
Evangelina Cárdenas García.

Maestra: Norma Alicia Rivera Rivera.
Grupo 1° “A” Preescolar18 de Diciembre de 2014



La profesión docente es algo maravilloso en nuestro punto de vista, sin lugar a dudas, una de las actividades de estudio y reflexión, se refiere a una actividad social institucionalizada que proporciona una serie de bienes o servicios necesarios para la sociedad. Se requiere de una formación especializada y reconocida paraejercerla, y la desempeñan colectivos, que establecen las normas aceptables para su ejercicio, a través de códigos éticos.
Las profesiones docente han surgido a lo largo del tiempo, Durante más de un siglo la formación docente en México se ha ido transformando a través de los diversos acontecimientos históricos y de las políticas públicas impuestas por presidentes, secretarios de educación,sindicalistas y profesores, pasando de ser un oficio a una profesión. Es por esto que se ha tratado de hacer un esfuerzo por mostrar los procesos vividos dividiéndolos en: Formación docente en el México Independiente; Profesionalizado al magisterio (1969 -1989), Fortaleciendo las Escuelas , y la educación en los niveles básicos de estudio así como la escuela para el profesor es decir las escuelasNormales, plan de estudios 2012; y finalmente Perspectiva del siglo XXI y continúan para responder a las necesidades sociales.
El profesional es una persona que ha adquirido determinadas competencias, reconocidas socialmente para aportar un bien o un servicio a los demás y a la sociedad; así, por ejemplo, ayuda a conservar o recuperar la salud, asesora legalmente, colabora en el proceso de laeducación de los hijos, busca solución los conflictos en la familia o planifica la construcción de vías de comunicación entre unos lugares y otros, pero siempre tomando en cuenta la necesidades del alumno , he aquí el denominado trabajo docente o mejor conocido el maestro un guía hacia el conocimiento, el aprendizaje y el desarrollo de habilidades diversas que puedan ser aplicadas en situacionesproblemáticas.
El maestro, un individuo que decide hacer una labor noble , un individuo que principalmente decide ser docente por vocación con entusiasmo, es necesario hacerlo de corazón para que este trabajo funcione, y no se haga pesado sino lo contrario sea muy positivo y transmita el valor tanto para el mismo en su práctica como para las relaciones de alumno- profesor, y viceversa, así comolos que integran el trabajo colorativo en dicha institución, la relación del docente en su contexto es parte de su formación, y le abre las puertas a nuevos aprendizajes , cuenta con la capacidad de organización, pues no es fácil el mantener el orden a un grupo de estudiantes con capacidades diferentes, el organizarse y planear sus clases como didáctica de estudio , el hecho de que se llevetareas a casa, el ser con aptitud para lograr el respeto y control con su s alumnos , además desarrollarse con los padres de familia con el que se tiene el vinculo mas cercano , que decir de la paciencia la cual seria una cualidad muy indispensable quizás se pueda encontrar con algún alumno que no quiere poner atención en clase , voltear al otro lado y observar un grupo de amigos desordenados , paraestos casos es la paciencia que se implementará , así como las estrategias para solución del conflicto , tolerando sin quejas ni reclamos , el monitor en este caso el maestro , cuenta con la virtud de ser flexible tanto en la hora de realizar alguna actividad como para modificar lo planeado o bien lo ya establecido si es necesario , con el fin de llegar a un acuerdo, por ello se debe...