Ensayo: evaluación una reflexión sobre la práctica.

ENSAYO: EVALUACIÓN UNA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA.
Para poder adentrarnos al tema de estudio dentro de este ensayo es importante hacer hincapié en las demandas que han surgido en el nuevo mileno para mejorar la calidad educativa en cualquiera de los rubros de educación, ya que los retos que afrontamos ante la sociedad, demanda la formación de docentes mejor preparados y con valores éticos asícomo también la mejora continua de nuestras capacidades y la actualización de nuevas estrategias de Enseñanza- Aprendizaje para poder brindar un mejor desempeño de nuestros egresados, situación que actualmente es de gran relevancia por el mundo moderno y globalizado en que vivimos.
Desde esta perspectiva es que se deben reconocer y saber formar las capacidades y potencialidades de los niños,jóvenes, adolescentes y/o adultos jóvenes, de tal manera es la importancia de nuevas propuestas curriculares en donde solo el desarrollo de los alumnos en cualquier nivel son el punto de partida y por consiguiente las escuelas se conciben como espacios generadores de experiencias de aprendizaje interesantes y retadoras para los alumnos, que los hacen pensar, cuestionarse, elaborar explicaciones,comunicarse cada vez mejor y aplicar de manera evidente lo que estudian y aprenden.
Pero, ¿Qué nos permite llegar al proceso del resultado de algún aprendizaje?, ¿Cómo evaluar nuestro desempeño docente?, ¿De dónde debemos partir o que herramientas debemos utilizar para saber si nuestros alumnos adquirieron el tan aclamado aprendizaje significativo?
Con base a las preguntas planteadasanteriormente se sabe que una de las herramientas que ayuda al docente a saber el desempeño de los alumnos, que tiene tanta antigüedad es la evaluación, que es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de laimportancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas cuotas de calidad educativa, de aprovechar adecuadamente los recursos, el tiempo y los esfuerzos y, por otra parte, el nivel de competencia entre los individuos y las instituciones también es mayor, pero que es sin duda un arma invaluable para eldesempeño docente que nos permite saber el avance positivo o negativo de nuestros alumnos.
La evaluación es parte importante del proceso de E-A , y que en mi particular punto de vista y al reflexionar sobre este tema puedo platear que la evaluación puede concebirse como un proceso dinámico y continuo, enfocado también a los cambios de actitudes y rendimientos, mediante el cual se verifican los logrosadquiridos en función de los propósitos basados en el curriculum ya que dicha acción busca evidencias de los cambios que se han efectuado después de la aplicación de un proceso didáctico determinado, encontrando así las diferencias entre los conocimientos que tenía nuestro aprendiz y lo que se ha logrado o pretendamos lograr.
Uno de los aspectos que se modifican considerablemente en el enfoquepara el desarrollo de las implementadas competencias es definitivamente la evaluación, que pasa de ser vertical y unidireccional a horizontal, crítica, colaborativa, inclusiva, formativa y sumativa donde se puede decir que su proceso principal es la toma de decisiones que nos permite la identificación y mejora del desempeño de estudiantes y docentes. Por lo tanto es importante hacer mención delcurriculum real ya que éste nos arroja información valiosa para poder facilitar la información necesaria, las reflexiones, rutas y estrategias para poder cumplir con los propósitos de la educación, que son el desarrollo de las competencias para la vida.
Este enfoque nos platea que debemos emplear un diálogo constante y construir una retroalimentación permanente con los alumnos, en donde...