ensayo evaluacion

 3.-La Evaluación diferenciada, se define como el conjunto de medios de evaluación que permiten obtener información del aprendizaje de los alumnos de acuerdo a sus características personales deritmo, capacidad y formas de comunicar aprendizajes, o bien respondiendo a situaciones especiales de aprendizaje. Este tiene como propósito facilitar el normal desarrollo del alumno.
Es por loanterior, que en la evaluación diferenciada se deben aplicar diversas técnicas necesarias para su aplicación:


Actividades pedagógicas alternativas. (Juego de roles)
Cuestionarios en base aindicadores

















4.-
a.) Evaluación en la educación Infantil:
Tiene como proceso una estructura global, continua y formativa.
Global: Es un conjunto de capacidadesexpresadas en los objetivos generales adecuados al contexto sociocultural del colegio y a las características propias del alumno, Por lo cual debe ser un referente permanente en todo el proceso de laevaluación.
Continua: Se considera un elemento inseparable del proceso educativo.
Formativa: Es la que proporciona información constante y que permite mejorar los procesos educativos. Por otra parte elequipo docente es el que adecua los objetivos y los contenidos a los alumnos. Así como también se establecen indicadores o criterios de evaluación e instrumentos como la observación directa ysistemática como técnicas principales del proceso de evaluación.
b.) Evaluación en la educación Básica:
En la evaluación en la educación básica debe ser continua y global. Es por esto que debe tener encuenta los criterios establecidos por el proyecto educativo institucional (PEI). Es por esto que los criterios de evaluación deben cumplir como función regular las estrategias de enseñanzas, según lasnecesidades o desajustes detectados en los procesos de aprendizajes de los alumnos. Por lo cual la evaluación educativa en este proceso resulta ser mucho más rica y compleja.
Por otra parte los...