ensayo evaluacion

A lo largo de los años la evaluación ha sufrido distintos cambios y ha desempeñado distintos roles.
En la actualidad es uno de los elementos más importantes en la educación y por esto siempre setiene que tener presente algunos elementos como ¿A quién se evalúa?, ¿cuándo se evalúa?, ¿para qué evaluamos?, y ¿cómo se evaluara?
Este instrumento fue creado para valorar los conocimientos o actitudesque tiene una persona.
Fue hasta la edad media que se introdujeron los exámenes en las universidades de una manera más formal.
En 1845 en los Estados Unidos se comienzan a ser utilizados los “test”escritos sin embargo a finales del siglo XIX se despertó un interés por medir la conducta humana. Estos test psicológicos tuvieron mayor auge en inicios del siglo XX. Dichos test se ponen al serviciode fines sociales. En la década entre 1920 y 1930 marca el punto más alto de los testing, porque fueron creados una multitud de tests estandarizados para medir toda clase de destrezas escolares basadasen procedimientos de medida de la inteligencia.
Ralph w. Tayler fue considerado como el padre de la evaluación por haber tenido una visión metódica de la misma. Aquí expone de manera clara la ideaque tiene acerca del currículum e integra en el su método sistemático de evaluación educativa para ver de qué manera se han alcanzado los objetivos. Otro instrumento que Tayler creía conveniente era lautilización de un portafolio de evidencia aunque menciona el que al utilizar este tenemos que tener en cuenta y seleccionar bien lo que se evaluara y porque se decidió evaluar eso. Creía que esteproceso de evaluación debería estar adecuado al alumno y debía estar adaptado al contexto en donde se evaluara.
Fue hasta los años sesenta que se inició un periodo de reflexión y de ensayos teóricos paraclarificar el proceso educativo.
Guba y Lincon (1982) mencionan mas de cuarenta modelos que enriquecen el vocabulario evaluativo aunque por otro lado Pohem los menciona como muy complicados.
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