ENSAYO EXPERIENCIA CIENCIA TEGNO ACTI 2





UNIVERSIDAD DE SANTANDER


ENSAYO

EXPERIENCIAS EN COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA QUE SE EEXPERIENCIAS EN COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

DOCENTE -CONSULTORA(A):
JUAN BAUTISTA DUARTE GAMBOA


ESTUDIANTE APRENDIENTE:
ADRIANA PATRICIA MONTOYA CASTRO






POLÍTICAS PÚBLICAS: EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA



TITIRIBI (ANIOQUIA)


Con el enunciado de Evaluando laComunicación de la Ciencia: Una Perspectiva Iberoamericana. Lozano, M. y C. Sánchez –Mora.  En este sentido hay que considerar que la inclusión de actores distintos como productores de conocimiento permite vislumbrar que viene surgiendo una nueva ciencia, cuyos principios y premisas operacionales son más compatibles con el estilo de pensamiento en red.
Nos podemos referir con lo anterior, que estamostotalmente seguros que la ciencia transforma a la sociedad y la sociedad transforma a la ciencia, gracias a todos los actores involucrados en impartirla, ejemplificarla, como esencial en la búsqueda de conocimiento crítico y propositivo, transformando la educación con nuevos retos.
La Ciencia y la tecnología en ocasiones, en nuestra Institución son de interés para unos estudiantes y otros no,algunos de ellos la seguirán mejores que otros, nuestra preocupación como docentes se debe centrar, en cómo contribuir e incentivar su capacidad para usar instrumentos y destrezas adecuadas para aprender y seguir aprendiendo, de manera que puedan potencializar sus capacidades y habilidades dirigidas al conocimiento.
De igual manera, no basta con tener una excelente dotación tecnológica para alcanzarun aprendizaje significativo, lo más primordial es el uso que nosotros como docentes podemos darle, involucrándolos al currículo, que contribuyan al desarrollo de capacidades, científicas que promuevan un gusto por el aprendizaje.
En la actualidad en nuestro Centro Educativo Contamos con CTA-ALIANZA, entre otras entidades que han venido con proceso de formación en ciencia y tecnología.
Han estadopresente por casi tres años, con formaciones dirigidas a estudiantes y docentes. Ofrecen talleres de aula en las áreas de matemáticas, lenguaje e investigación. Esta última ha tenido un proceso que de verdad está ocupando un lugar maravilloso en el conocimiento de estos chicos, con una propuesta investigativa donde han tenido la oportunidad de formular hipótesis, construir objetivos, laobservación también ha tenido un gran papel para que constaten que la ciencia, la investigación puede ofrecer posibles soluciones a los problemas que detectan y afectan su entorno.
Esta propuesta de investigación nos ha llevado a todos los implicados a un planteamiento más crítico, lo cual me ha conducido como docente algunos cambio en el currículo y en las metodologías de enseñanza y aprendizaje, a unacompañamiento permanente en este proceso a tomar decisiones informadas, que promuevan en los estudiantes un pensamiento crítico, por que se han presentado muchísimas preguntas las cuales debe ser bien acertadas. Esta propuesta además ha introducido al estudiante, a abordar temas asociados con algunos problemas ambientales, el proyecto se llama “trampas de mosquitos con material reciclable” proyectoque se está socializando con la acción comunal del corregimiento, logrando con ello un mejor impacto escuela-comunidad. Actualmente estamos realizando visitas a algunas fincas con el objetivo de instalar estas trampas y poder recolectar información sobre los resultados adquiridos y ventajas ambientales de la propuesta. Próximamente se realizara un espacio a nivel municipal para socializar estaexperiencia.
Esta propuesta ha tenido enormes ventajas en el Centro Educativo por qué partir de los conocimientos, que hasta el momento se han adquirido, las investigaciones que se ha posibilitado, y sobre todo la integración que se ha hecho con los recursos tecnológico, nos dio pie para implementar en el Centro Educativo la feria de la ciencia y la creatividad por vez primera, se motivó a toda la...