Ensayo Filosofía De La Educación

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

Filosofía de la educación.

Ensayo sobre Filosofía educativa (primera parte).

Teacher: Maestro Rafael Covarrubias Ortiz

Alumno: Juan Castillo López

Fecha: 6 de agosto del 2011.

ENSAYO

Filosofía Educativa (primera parte).
ANTECEDENTES
“Existe una línea convergente entre filosofía y educación que se debe tener claro al momento derealizar reflexiones:
Filosofía y educación son distintas pero convergentes, distintas, porque el campo de influencia científica de la filosofía es el hombre como ser integral junto a su problemática. La educación por su parte, tiene como campo de influencia científica a un problema específico del hombre (el proceso educativo), pero ambas son convergentes, ya que una se constituye enla base teórica de la otra que es la que operativiza las reflexiones filosóficas mediante su ejecución en el proceso educativo”.(ARUZAMÉN, 2008)

¿Qué es la Filosofía de la Educación? “Es la disciplina que reflexiona sobre los fundamentos de la educación y su problemática; analiza teorías pedagógicas, efectúa las críticas de las teorías educacionales, deduce principios generales de laeducación, analiza los fines de la educación, las leyes relacionadas con la educación; estudia la epistemología de las materias sobre las cuales reflexiona, profundiza en los aspectos propios de la Pedagogía, como metodología, teorías del currículo, analiza las ideologías que subyacen en las políticas educacionales, como en la filosofía cristiana o marxista; orienta los principios, fines y métodos de lapedagogía. Estudia y establece las relaciones con las otras ciencias de la educación, como la Psicología, Sociología, Antropología y economía de la educación”.
La Filosofía de la educación es transversal en el currículo de toda carrera de educación y es la que orienta y a la enseñanza de la pedagogía, de la psicología, la sociología.
En la búsqueda de explicación del fenómenoeducacional, se relaciona con la filosofía política, la filosofía social, la filosofía antropológica y la del derecho. Algunas veces se observa que los autores confunden la filosofía de la educación con la teoría de la educación, si bien es cierto también que muchas veces los escritos y textos han sido escritos por filósofos que no han cursado estudios específicos en educación y por lo mismo noposeen la autonomía epistemológica suficiente.
Entre las tareas de la filosofía de la educación tenemos, investigación epistemológica, análisis del lenguaje educativo, orientación antropológica de la educación, fines de la educación, valores en educación, función integradora de todos los aportes científicos a la educación.
“Para el Dr. Octavi Fullat, la filosofía de la educación tiene tres tareas ofunciones principales:
a).- Definir y legitimizar cada una de las ciencias de la educación.
b).- Relacionar cada una de ellas en el conjunto de las ciencias de la educación y,
c).- Conjugar los métodos científicos y los métodos pedagógicos”.
Una tarea importante de esta disciplina es la clarificación conceptual, por que educar es comunicar, así como el aprender se basa en memorizar, entenderconceptos y aplicarlos. Por ejemplo, igualdad no es sinónimo de equidad, por que tienen ambos conceptos connotaciones distintas y la tarea de la filosofía del lenguaje es dilucidar esas diferencias, su origen y derivaciones prácticas.
En filosofía de la educación podemos cuestionarnos sobre el fundamento del actual modelo educativo así como de su proceso histórico planteándonos las siguientesinterrogantes: ¿la educación determina la sociedad ó la sociedad determina la educación? ¿Qué es la libertad de enseñanza?, ¿Qué es la igualdad y la igualdad de oportunidades?, ¿Cuál es la epistemología de la educación?, ¿Qué es la equidad educacional?, ¿Para qué sirve la historia de la educación?, ¿En qué consiste la responsabilidad de los docentes en la enseñanza?, ¿Qué propósitos tiene la...