ENSAYO FILOSOFIA










Profesor: Jorge Bertolani


Materia: Filosofía


Alumno: Soliz Alex Nahuel


Curso: 1ª


Tema: Relación del docente y alumno


















RELACION DOCENTE Y ALUMNO



Introducción

En este trabajo voy a partir desde mi concepto o mi opinión con respecto al hombre, ya que todos por lo menos una ves nos hemos preguntando ¿Quién es el hombre?...
Pero… ¿por que consideroimportante conocer las bases, de un mismo ser,
y preguntarme quien es el hombre?.
Es por que sirve para lograr encontrar una relación con los demás, con todo lo que nos rodea.
Si bien en este caso el tema a tratar será el hombre en relación docente y alumno. Surgen preguntas como:
¿El hombre puede ser educable? ¿Es capas de lograr un aprendizaje?
¿Puede comunicarse?
Pero para poder contestarnos esaspreguntas, solo debemos contestarnos antes una solo una cosa… ¿Qué es el hombre?
Y dicha respuesta es, que el hombre es un ser natural, un ser viviente superior, producto de la Naturaleza, en el cual esta conformado por un cuerpo que a su ves sirve para expresar su lugar en el mundo.
El hombre es un ser espiritual y corporal, viviente superior, creado por Dios y dotado de lo inmortalmentenatural y orgánico, considerado como un ser creado a imagen de Dios.
Es imagen de Dios porque tiene las dos potencias de inteligencia y voluntad, el poder pensar y analizar, cuestionar y cuestionarse, es aquello que lo distingue de los animales y de todo ser vivo sobre la tierra.
Pero el hombre puede deteriorarse acercándose a una vida animal o puede desarrollarse y crecer en semejanza con los demás.Otra característica del hombre es su libertad, que le permite elegir entre los compromisos que logran mejorarlo y puede hacer el bien o abusar de su libertad, eligiendo el mal.
Estos en si, son puntos disparadores para lograr encontrar una relación entre un docente y alumno.
Es por ello que eh utilizado como referencia un libro llamado “Liderazgo y Participación de la Escuela” escrito por EdistioCamere, que hace referencia a la formación de la persona, y nos permite reflexionar en base a nuestra cultura.













RELACION DOCENTE Y ALUMNO





Para dar comienzo voy hacer hincapié en algunos acontecimientos, que doy por hecho, que todos alguna ves hemos pasado y sentido.

1) - Primer día de clases (Problema del Hombre)

Si bien la relación entre el docente y el alumno no seestablece o se basa sobre la simpatía mutua, o la afinidad que uno tiene con esa persona o de intereses comunes.
Si no más bien, funciona como una cierta imposición, es decir, están ahí sin consulta o consentimiento previos, lo cual genera, sobre todo en los comienzos de cada inicio de clases, expectativas mutuas entre el docente y el alumno, que se recompensan o no, con el desempeño del dichoprofesor y del alumno como tales. 

Desde mi punto de vista lo llamaría una relación bipolar, que es de ida y vuelta. Una relación que se establece entre personas de diferente edad y grado de madurez.
Con diferente intensidad, reacciones, comportamientos, actitudes y
Motivaciones, y mas viniendo de los alumnos.
Pero si bien el profesor debe responder con paciencia, y estar preparado par afrontarcualquier situación, debe actuar con prudencia y exigencia, en sus juicios y en las manifestaciones de su alumnado.   

En si la relación de docencia es interpersonal.
Primero, porque la relación amistosa se establece entre dos personas en su concreta individualidad, y aquí es donde entra mi punto de vista con respecto a saber quien es uno como persona, su esencia, como se plantea uno mismo yresuelve sus problemáticas, pero para lograr actuar sobre ello y afrontar cualquier situación primero es necesario conocerse uno mismo, para poder conocer a los demás, es decir, lo que hay que lograr es conocerse mutuamente.
Segundo, esa relación estrictamente personal consiste en un mutuo querer, interés y procurar, que cada uno, sustente sus fines personales e individuales de uno y del otro....