Ensayo Final Copia
Páginas: 9 (2184 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2015
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 201 OAXACA
20DUP000IX
Introducción.
El presente trabajo describe el proceso y los resultados de la investigación sobre “cómo lograr la comprensión de textos narrativos en los alumnos multigrado de la comunidad: Dentro de los motivos que incitan a desarrollar dicho trabajo,están las múltiples dificultades que presentan los estudiantes en el proceso de la comprensión en el cual se debe construir una representación organizada, significativa y coherente del texto, como también de su relación con el contexto real.
Es por ello que se da a conocer los diferentes puntos: identificar la problemática en el aula, por qué es relevante trabajar en ella, la manera en la quedificulta el trabajo educativo, las consecuencias que dicha problemática nos da, y quienes están involucrados.
Los autores que se mencionaran son aquellos en los que se apoyó la investigación, teniendo así la comprensión de la problemática y la importancia de conocer sobre ella, para así poder trabajar en la solución.
“cómo lograr la comprensión de textos narrativos en los alumnosmultigrado de la comunidad: Los estilos del mundo globalizado actual representan grandes exigencias en el campo pedagógico frente a la formación de competencias en los estudiantes; llegando a considerar las comprensión lectora como fundamento básico para garantizar el aprendizaje significativo. Es por ello que se ubica la lectura como un componente indispensable en la educación, que propone al docente latarea de diseñar estrategias pedagógicas adecuadas para fortalecerla y promoverla en todos los niveles de la enseñanza.
En la primaria Lázaro Cárdenas de la comunidad La Ciénega III, se encuentran los alumnos de multinivel en la cual cursan 13 alumnos de diferentes edades y grados educativos, estos alumnos tienen diferentes habilidades de trabajo al igual que tienen la problemática de lacomprensión de textos narrativos.
La comprensión es poder entender lo que una lectura de un texto nos quiera expresar en sus líneas como puede ser en:
Los textos narrativos estos textos son aquellos en el cual se cuentan acontecimientos en un tiempo o lugar en el cual encontramos personajes con diferentes características los cuales realizan diferentes acciones en el texto.
Esta problemáticaeducativa se considera muy relevante y de suma importancia para trabajar ya que todos los alumnos no logran comprender los sucesos; tiempo, acciones lugares, características, mensajes, que el texto narrativo les quiere proporcionar.
La comprensión de textos narrativos hace que el trabajo docente se dificulte al momento de desarrollar las actividades ya que si los alumnos no identifican estos puntossencillos de los textos narrativos ellos no podrán identificar otros tipos.
La dificultad se presenta en las actividades en las diferentes áreas de trabajo ya que este tipo de texto se relaciona en otras áreas diferentes a la de español. Alguna de las actividades podrían ser las siguientes:
En una lectura de regalo a ellos se les dificulta identificar los personajes-
Características
Nombres
Lasacciones realizadas por los personajes
El mensaje del texto.
Estos textos también se utilizan en otras áreas de trabajo por lo tanto hace que de igual manera tengan la dificultad de desarrollar el propósito de las actividades.
Las consecuencias que se presentan por esta problemática educativa es que cuando los alumnos presentan un evaluación y hayan utilizado los textos narrativos para serevaluados. Los alumnos no pueden dar respuesta de lo que ellos han leído teniendo así malos resultados en la evaluación y esto pasa solo por no poder identificar o cuestionarse sobre lo que ellos leen.
La comprensión de textos narrativos requiere de mucho trabajo, investigación, interés por parte de los docentes, padres y alumnos para que juntos puedan desarrollar esta habilidad educativa.
La...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 201 OAXACA
20DUP000IX
Introducción.
El presente trabajo describe el proceso y los resultados de la investigación sobre “cómo lograr la comprensión de textos narrativos en los alumnos multigrado de la comunidad: Dentro de los motivos que incitan a desarrollar dicho trabajo,están las múltiples dificultades que presentan los estudiantes en el proceso de la comprensión en el cual se debe construir una representación organizada, significativa y coherente del texto, como también de su relación con el contexto real.
Es por ello que se da a conocer los diferentes puntos: identificar la problemática en el aula, por qué es relevante trabajar en ella, la manera en la quedificulta el trabajo educativo, las consecuencias que dicha problemática nos da, y quienes están involucrados.
Los autores que se mencionaran son aquellos en los que se apoyó la investigación, teniendo así la comprensión de la problemática y la importancia de conocer sobre ella, para así poder trabajar en la solución.
“cómo lograr la comprensión de textos narrativos en los alumnosmultigrado de la comunidad: Los estilos del mundo globalizado actual representan grandes exigencias en el campo pedagógico frente a la formación de competencias en los estudiantes; llegando a considerar las comprensión lectora como fundamento básico para garantizar el aprendizaje significativo. Es por ello que se ubica la lectura como un componente indispensable en la educación, que propone al docente latarea de diseñar estrategias pedagógicas adecuadas para fortalecerla y promoverla en todos los niveles de la enseñanza.
En la primaria Lázaro Cárdenas de la comunidad La Ciénega III, se encuentran los alumnos de multinivel en la cual cursan 13 alumnos de diferentes edades y grados educativos, estos alumnos tienen diferentes habilidades de trabajo al igual que tienen la problemática de lacomprensión de textos narrativos.
La comprensión es poder entender lo que una lectura de un texto nos quiera expresar en sus líneas como puede ser en:
Los textos narrativos estos textos son aquellos en el cual se cuentan acontecimientos en un tiempo o lugar en el cual encontramos personajes con diferentes características los cuales realizan diferentes acciones en el texto.
Esta problemáticaeducativa se considera muy relevante y de suma importancia para trabajar ya que todos los alumnos no logran comprender los sucesos; tiempo, acciones lugares, características, mensajes, que el texto narrativo les quiere proporcionar.
La comprensión de textos narrativos hace que el trabajo docente se dificulte al momento de desarrollar las actividades ya que si los alumnos no identifican estos puntossencillos de los textos narrativos ellos no podrán identificar otros tipos.
La dificultad se presenta en las actividades en las diferentes áreas de trabajo ya que este tipo de texto se relaciona en otras áreas diferentes a la de español. Alguna de las actividades podrían ser las siguientes:
En una lectura de regalo a ellos se les dificulta identificar los personajes-
Características
Nombres
Lasacciones realizadas por los personajes
El mensaje del texto.
Estos textos también se utilizan en otras áreas de trabajo por lo tanto hace que de igual manera tengan la dificultad de desarrollar el propósito de las actividades.
Las consecuencias que se presentan por esta problemática educativa es que cuando los alumnos presentan un evaluación y hayan utilizado los textos narrativos para serevaluados. Los alumnos no pueden dar respuesta de lo que ellos han leído teniendo así malos resultados en la evaluación y esto pasa solo por no poder identificar o cuestionarse sobre lo que ellos leen.
La comprensión de textos narrativos requiere de mucho trabajo, investigación, interés por parte de los docentes, padres y alumnos para que juntos puedan desarrollar esta habilidad educativa.
La...
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