Ensayo Final Corrientes Pedagógicas
Páginas: 3 (611 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2013
Licenciatura en Educación Plan ’94
Materia: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
Esta materia “Corrientes Pedagógicas Contemporáneas” es fundamental para tratar de entender la dinámica que sevive al interior del salón de clases y de la importancia del rol que debe adquirir el profesor frente a los alumnos.
Las unidades de esta materia son muy interesantes, complejas y significativassobre el aprendizaje en la vida educativa tales como la segunda unidad en la que empezamos a ver lo que es la Pedagogía Constructivista, en esta unidad se pudo apreciar y aprender que tiene comopropósito que el profesor–alumno comprenda los conceptos, categorías y procesos de la Pedagogía Constructivista para analizar su propia práctica docente.
La Pedagogía Constructivista se ha nutrido dediferentes fuentes y aproximaciones que a lo largo del tiempo la van caracterizando, es el caso de la teoría del aprendizaje significativo, que incorpora la necesidad de tomar en cuenta losconocimientos que se tienen con anterioridad como condición necesaria para construir nuevo conocimiento, asimismo esta teoría pone énfasis en la estructuración-lógica y psicológica- del contenido a aprendercomo una situación facilitadora del aprendizaje.
El constructivismo expresa que el conocimiento se da mediante un proceso de construcción interior, permanente y dinámica, a partir de losconocimientos previos de los alumnos y estos están constituidos por sus propias experiencias; el profesor es quien orienta estos conocimientos adquiridos.
En la tercera unidad el propósito de la pedagogíainstitucional es que el profesor-alumno comprenda las condiciones en las cuales lo instituye en situaciones educativas, con sus contenidos y actividades a desarrollar, contribuir con su enfoqueconstitucional de planteamiento de una alternativa pedagógica para atender las demandas sociales que requiere nuestro contexto social, a partir de las aulas en donde empieza la transformación de lo...
Materia: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
Esta materia “Corrientes Pedagógicas Contemporáneas” es fundamental para tratar de entender la dinámica que sevive al interior del salón de clases y de la importancia del rol que debe adquirir el profesor frente a los alumnos.
Las unidades de esta materia son muy interesantes, complejas y significativassobre el aprendizaje en la vida educativa tales como la segunda unidad en la que empezamos a ver lo que es la Pedagogía Constructivista, en esta unidad se pudo apreciar y aprender que tiene comopropósito que el profesor–alumno comprenda los conceptos, categorías y procesos de la Pedagogía Constructivista para analizar su propia práctica docente.
La Pedagogía Constructivista se ha nutrido dediferentes fuentes y aproximaciones que a lo largo del tiempo la van caracterizando, es el caso de la teoría del aprendizaje significativo, que incorpora la necesidad de tomar en cuenta losconocimientos que se tienen con anterioridad como condición necesaria para construir nuevo conocimiento, asimismo esta teoría pone énfasis en la estructuración-lógica y psicológica- del contenido a aprendercomo una situación facilitadora del aprendizaje.
El constructivismo expresa que el conocimiento se da mediante un proceso de construcción interior, permanente y dinámica, a partir de losconocimientos previos de los alumnos y estos están constituidos por sus propias experiencias; el profesor es quien orienta estos conocimientos adquiridos.
En la tercera unidad el propósito de la pedagogíainstitucional es que el profesor-alumno comprenda las condiciones en las cuales lo instituye en situaciones educativas, con sus contenidos y actividades a desarrollar, contribuir con su enfoqueconstitucional de planteamiento de una alternativa pedagógica para atender las demandas sociales que requiere nuestro contexto social, a partir de las aulas en donde empieza la transformación de lo...
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