Ensayo Final Guille



Multidisciplinariedad, estrategias y vínculos para una mejor atención social
Por Hugo Salvador Velázquez Rubio
El presente ensayo versara sobre la vinculación que existe entre didáctica, y pedagogía, así mismo como estas dos disciplinas podrán ser útiles para el trabajador social en su labor profesional, tomando en cuenta la importancia de una de las ramas pedagógicas en este caso la pedagogíasocial, are un breve análisis en lo que se refiere a los espacios en los que estas dos ciencias intervienen.
Según Hegel la pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.
La pedagogía una ciencia de carácter psicosocial quetiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla, y a pesar de que la pedagogía se nutre de disciplinas como la sociología, la economía, la antropología, la psicología, la historia, la medicina, etc., es preciso señalar que es fundamentalmente filosófica y que su objeto de estudio es la formación. En palabras concretas es el proceso en donde elreconoce el lugar que ocupa en el mundo y se reconoce como constructor y transformador de éste. Díaz, C. (1990)
Por otra parte la didáctica es el campo disciplinar de la pedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tiene como propósito el enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso. Siendoconcreto la didáctica es una ciencia, que está situada en la educación, estudia e intervine en el proceso de enseñanza, y sirve o bien tiene la finalidad de obtener la formación intelectual.
Al vincular estas dos ciencias encontramos que es una tarea muy compleja, ya que son disciplinas que surge su dificultad a partir de una claridad en la definición de ambos conceptos, mismos que se nutren deuna gran variedad de corrientes teóricas y metodológicas, sin embargo hay un punto de unión o relación, que es la acción de educar. Wilmann, O. (1948)
Confirmo entonces con este sencillo ejemplo que la pedagogía trata de los principios generales y fundamentación teórica que permiten conducir al niño en su educación y se vale de la didáctica, porque esto indica los procesos lógicos y sistemáticos enel proceso enseñanza-aprendizaje.
Creo en lo particular que para definir la pedagogía y la didáctica existe un sinfín de interpretaciones, desde mi punto de vista la pedagogía es una disciplina que interviene en la educación con la finalidad de legitimar y mejorar los ideales y las prácticas educativas, es decir una acción de intervención.
Para finalizar con la vinculación de pedagogía ydidáctica agrego que la primera estudia la educación, la formación del estudiante en todos sus aspectos, además el proceso educacional, la formación de la personalidad. Por otra parte la segunda estudia el proceso pedagógico, la estructura y funcionamiento del proceso pedagógico, es decir tanto los objetivos, contenidos, métodos, medios, evaluación, y formas de organización.
Una de las variables de lapedagogía es la pedagogía social y está sin duda alguna ayuda al trabajo social en múltiples problemáticas. El trabajador social echa mano de esta rama pedagógica para animar a las personas a que reflexionen sobre su precaria situación psicosocial y ayudarles a mejorar esa situación por sí mismos. Para ello, el Trabajo Social y la Pedagogía Social proporcionan ayudas personales y materiales paraimpedir o superar situaciones de urgencia y para solventar los problemas. Con posibilidades de formación y ofertas educativas adicionales se contribuye a solucionar problemas generales y a prevenir situaciones de urgencia.
Los trabajadores sociales y los pedagogos sociales trabajan sobre todo en las instituciones de ayuda juvenil, familiar, social y sanitaria, en la ayuda a personas en especial...