ENSAYO FINAL NINOS EXCEPCIONALES O TALENTOSOS





Trabajo Investigativo:
Niños Superdotados y Talentosos.


Belkis Pillot Cutino.


Universidad del Este, Universidad Metropolitana.
© Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2013. Derechos Reservados
EDUC 204
NATURALEZA DEL NIÑO EXCEPCIONAL E INCLUSIÓN
Prof. Yamil Javariz Cordero.




Introducción


El niño superdotado y talentoso no es solamente aquel que lo hademostrado, sino también aquel que por una razón tienen un potencial dormido, ya sea que no tienen las condiciones económicas o el apoyo de familiares para desarrollar ese talento.
Históricamente, socialmente y educativamente hablando, se ha entendido que los niños y jóvenes dotados no necesitan atención especial. Como son entes diferentes que piensan, actúan y aprenden de manera diferente norequieren de esta ayuda especial.
En ocasiones son sus familiares su único apoyo, cuando los padres reconocen las capacidades de sus hijos. Pero los padres y los maestros no tienen conocimiento sobre lo que significa ser dotado, y tampoco sirven de apoyo a sus hijos y estudiantes, aquí es donde comienza los males sociales.
Si bien es cierto que estos niños aprenden con facilidad,también es cierto que tienden a aburrirse con facilidad en el salón de clases. En muchos casos, los maestros se niegan a hacer excepciones dentro del salón. Unos se niegan a atenderlos, mientras que otros sencillamente lo refieren como niños con problemas de aprendizaje. Por ejemplo, ha habido casos de niños excepcionales, mal identificados, como niños con déficit de atención e hiperactividad.En ocasiones son drogados o medicados para calmarles esa sed de conocimiento que poseen.
Todavía no entramos a la realidad del problema. En los Estados Unidos se ha identificado, que un 30% de los desertores escolares fueron niños dotados. No queremos ni siquiera imaginar ¿cuántos pueden ser en Puerto Rico? En muchos países de Latinoamérica existen programas para esta población. Enpaíses como México, Chile, Argentina y hasta República Dominicana, el gobierno tiene el compromiso de adiestrar a los maestros para lidiar con esta situación. Estos gobiernos también proveen, para que los derechos a la educación que tienen estos niños sean avalados.
En otros estudios realizados se ha determinado, que un 16% de los jóvenes en instituciones penales también fueron niños dotados.En muchos casos sin identificar por los padres y/o maestros.
Estadísticamente, se determina que para el área de Latinoamérica y el Caribe la población dotada está entre 2% a 2.4%. Esto significa que si el Departamento de Educación tiene 600,000 niños, estamos hablando de 12,000 a 14,400 niños sin identificar y obviamente sin atender. Si a esto le añadimos, que en el sistema de educaciónprivada hay cerca 400,000 estudiantes más sin atender, el problema se agrava. Estaríamos hablando de 20,000 estudiantes sin recibir una educación de acuerdo a sus necesidades.






















Definiciones


Niño Superdotado: Es aquel individuo, niño, joven o adulto que manifiesta conjuntamente superioridad cognoscitiva, creatividad y motivación con talsuficiente magnitud para destacarse dentro del grupo de su edad u que le hace posible contribuir valiosamente a la sociedad.
Niño Talentoso: Niños que evidencian su capacidad sobre lo normal en áreas como: intelecto, creatividad, arte,  liderazgo,  áreas académicas  específicas y que requieren servicios para desarrollar a cabalidad su capacidad.
El término superdotado y talentoso se refiere aniños, y cuando sea aplicable a jóvenes, que han sido identificados en los niveles: pre-escolar, elemental o secundario, por sus habilidades o capacidades demostradas, que evidencian una capacidad de alto rendimiento en las áreas: intelectuales, creativas, académicas de liderazgo, en las artes visuales y teatrales. Por estas condiciones requieren un servicio para desarrollar a cabalidad su...