ENSAYO FINAL SHIU DIANA LOPEZ


UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA


ALUMNA: DIANA LAURA LÓPEZ LÓPEZ

MAESTRA: SHIU TREVERYS PARRA MONTOYA

MATERIA: ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA

TEMA DEL ENSAYO: LA COTIDIANEIDAD DEL PROFESOR, IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y RECONOCIMIENTO DE SU LABOR DOCENTE.

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

GRUPO: 212



GUAMUCHIL, SALVADOR ALVARADO 30-MAYO-2015
ÍNDICEIntroducción…………………………………………………………….………….……….5
1.- La cotidianeidad del profesor, implicaciones educativas y reconocimiento de su labor docente………………………….…………………………………….…………...………..6
“El trabajo cotidiano del profesor…………………………………….……………………………..………..……..…6
“Implicaciones educativas del trabajo cotidiano del profesor"…………………….............................................................................................8“Reconocimiento de su labor docente y la importancia de ésta en la educación”…………………………………………………..……………………….…........8
“Hacia una forma de indagación de la práctica docente”……………………………………………………………………………….……..9
2. La práctica docente como práctica social propia…………………………………………………………………………….…………..9
“El profesor y su interacción con el alumno”……………………………………...……………………………………………….9
“El profesor y suinteracción con el colectivo escolar”……………………………..................................................................................10
“El profesor y su interacción con el currículum……………………………..…………10
3. Identificación, delimitación y evaluación de dificultades……………….............................................................................................11
“Dificultades enfrentadas en el trabajocotidiano”……………………………………………………………………………..…….11
“Los sujetos implicados en las dificultades del trabajo cotidiano”…………………………………………………………………..……………….11
Conclusión…………………………………………………………………………………12
Bibliografías………………………………………………………………..………..13
INTRODUCCIÓN.
En este ensayo conoceremos la enseñanza en el trabajo cotidiano de un docente y como rebasa las prescripciones pedagógicas y normas administrativas mediantelas cuales se intenta una orientación y control, pero estás no logran prever las dificultades y soluciones específicas involucradas en el diario de campo de la enseñanza también como los saberes que sustentan la labor docente.
En la práctica cotidiana se concretan los saberes que se han apropiado los maestros durante su vida profesional, cada maestro aporta sus propios conocimientos que losconstruye día a día en su labor como docente ya que expresa sus conocimientos y nociones históricamente construidos.
Conoceremos también el Profesor-estudiante donde se identifica en su práctica como docente y como va adquiriendo experiencias, aprendizajes alrededor del trabajo laboral docente con el propósito de conocer las realidades inmediatas y tomar en cuenta el papel del educador con aspectosque pone en práctica y relaciones que va adquiriendo como motivaciones en su estilo como personal docente así como se destacan las dimensiones formativas en implicaciones educativas que toman las acciones cotidianas.








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“LA COTIDIANEIDAD DEL PROFESOR, IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y RECONOCIMIENTO DE SU LABOR DOCENTE”
EL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR
El trabajo docente se basa prácticamenteen actividades cotidianas o también llamadas actividades de rutina que realiza un profesor durante una jornada de trabajo y está construida con diversas actividades que elaboramos diariamente en nuestra práctica y se ejecutan sin falta día a día en nuestro centro de trabajo de donde pertenecemos. A algunas de estas actividades se les denominan de dos maneras: actividades oficiales, y actividades deconstrucción social.
En la Escuela Primaria Agustina Ramírez Turno Matutino (Alhuey, Angostura) donde yo practico en 5to año el maestro tiene como actividades cotidianas las siguientes:
Honores a la bandera los días lunes y entre semana se dan solo recomendaciones.
El Maestro les da la bienvenida entrando al aula.
Toma lista y pregunta las materias que tocan ese día.
Revisa las...