Ensayo Final

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
Nunca olvides que te quiero
Ensayo final

José Alberto Zepeda Reyes

Literatura contemporánea
Romelia Carolina de la Cruz Yáñez



José Alberto Zepeda Reyes
Literatura contemporánea
Romelia Carolina de la Cruz Yáñez
650000904
01/06/15

¿Qué mensaje contiene la historia?
La esperanza es el estado de ánimo en el cual se cree que aquello que uno desea o pretende esposible. Ya sea a partir de un sustento lógico o en base a la fe, quien tiene esperanza considera que puede conseguir algo o alcanzar un determinado logro1.
Pues bueno, inicio este ensayo acerca del libro Nunca olvides que te quiero hablando acerca del mensaje que contiene la historia en mi punto de vista. En mi opinión, el mensaje que me deja esta historia fantástica, es que nunca debemos perderla esperanza. La esperanza predomina en esta historia.
Vemos en un principio como la madre de Madi, le escribe cartas a su hija mencionando que ella tiene la idea de que ella está viva y que a pesar de que mucha gente ya la da por muerta, ella sabe que sigue sana y salva en alguna parte.
Por otro lado, está Stanislas que es el profesor de Madison. Si bien en un principio podría parecer que notiene que ver en la historia, al final termina siendo parte fundamental para que la niña haya tenido en la mente salir de aquel lugar, él fue la motivación de Madi para estar siempre con ese entusiasmo. Stan tiene que ver en ese mensaje porque él tuvo en un principio, la esperanza de estar con Louison. Si bien no era lo mejor para él, siempre la buscó y en algunas ocasiones estuvo con ella.
Y tenemosa la protagonista principal que es Madison. Ella siempre mantuvo sus esperanzas de salir. A pesar de que su secuestrador le mencionaba que sus padres ya la habían dado por muerta, ella tenía esa esperanza de que ellos aun la

José Alberto Zepeda Reyes
Literatura contemporánea
Romelia Carolina de la Cruz Yáñez
650000904
01/06/15

buscaban. Siempre tuvo esa ilusión de estar de vuelta con sus papásy tuvo la perseverancia
De repente vi en los acantilados de su pelo dos pequeñas señales rojas en las que no me había fijado nunca. Se habría dicho que había tenido cuernos y se los habían cortado: esa impresión que me dio. ¡Suelta sin cesar tantas trolas asquerosas! Arrojé el periódico a la otra punta del cuarto. –Eso no significa nada. No creo. No le creeré nunca, es un puñetero mentiroso.2¿Qué tipo de lectura es?
Para mí termina siendo una lectura reflexiva porque: Es el tipo de lectura que realiza el lector que no queda tranquilo hasta estar seguro de haber entendido perfectamente todo el mensaje.
Por ello es fundamental que el lector plantee todas las preguntas lógicas posibles sobre el contenido del texto, tratando de obtener alguna respuesta. El ritmo de este tipo de lectura eslento y reposado propiciando la interiorización del tema.3
En un principio, si no sabes de que trata muy bien la historia, te confundes porque no sabes de que trata, de quién se habla, por qué pasa eso, etc. Y por ende, la lectura se vuelve lenta e incluso tuve que volver unas páginas atrás para comprender de mejor manera sobre qué trataba dicha historia.
José Alberto Zepeda Reyes
Literaturacontemporánea
Romelia Carolina de la Cruz Yáñez
650000904
01/06/15

Cuando se fueron, me sentí tan mal que tuve que sentarme en el suelo: ni tenía fuerzas ni para llegar a una silla. No sé cómo aguanté lo suficiente para no
desplomarme en sus brazos, y en cuestión de abrazos debo decir que aquellos no eran nada del otro mundo.4
Ese fragmento lo encontramos apenas iniciada la historia. Si sabes pocoo nada de qué trata, lo más seguro es que no se entienda nada de ello y es necesario regresar y hacerte preguntas mientras transcurre la historia porque de no hacerlo, difícilmente le tomas la lógica.

¿Qué tipo de narrador es?
Para mí y para muchos está claro que el tipo de narrador es personaje. Es notorio que los tres personajes que aparecen narrando sus historias, aparecen narrando en...