ensayo fracaso escolar





¿CUÁL ES EL LUGAR QUE LE ATRIBUIMOS A LA COMUNICACIÓN ORAL EN LA EDUCACIÓN?
Todas las desgracias de los hombres provienen de no hablar claro.
Albert Camus
La comunicación es el hilo conductor entre la conciencia con el mundo, sin embargo en la actualidad pese a los cambios que hemos empezado a vivir se ha ido disminuyendo el lugar que ocupa el lenguaje oral, tal situación se vereflejada si nos preguntamos ¿Por qué los niños y niñas en la actualidad prefieren estar frente a una pantalla en lugar de platicar o jugar con sus iguales?, ¿Por qué en un matrimonio platican menos y en ocasiones si lo hacen están distraídos con el televisor?, o ¿Por qué cada vez menos nuestro breviario cultural es pobre y contribuye a un léxico escaso utilizando más palabras altisonantes?, y más aun¿Por qué en el aula como docente limitamos la expresión oral y callamos a nuestros mismos estudiantes, solo por no saber cómo manejarlo?, o peor aún ¿Por qué se nos dificulta expresarnos con un vocabulario amplio y por qué no hasta retorico para incitar al alumnado a la expresión oral?. Debemos ser conscientes que quizá los mismos docentes hemos contribuido a que el alumnado no se exprese pues loshemos callado desde que van a preescolar. Estas son algunas de las preguntas que es importante cuestionar y que fueron inspiradas con esta lectura, considerando la trascendencia que tiene en el ser humano el lenguaje oral.

De acuerdo a Reyzábal “la educación se basa en el lenguaje que es el que asegura el intercambio durante el proceso de enseñanza y aprendizaje y el instrumento que elestudiante usa para organizar su realidad interior y exterior” (1993, p. 59), por ello nos corresponde a los docentes promover la expresión oral dentro del aula, y desde mi perspectiva una de las formas es dialogar con los alumnos para saber qué es lo que han aprendido y que es lo que piensan respecto a su realidad.

En esta misma línea que plantea Reyzábal de la necesidad de sistematizar losproceso de enseñanza y el aprendizaje en la comunicación oral a través del diseño de materiales didácticos y de evaluación para promover el lenguaje oral (1993, p. 60) es importante destacar que los programas de educación básica (SEP, 2011) contemplan esta necesidad de atender el lenguaje oral, la pregunta sería primeramente ¿los docentes tenemos habilidades personales que promueven nuestro lenguajeoral?, ¿Qué estrategias tenemos los docentes para propiciar la expresión oral?; porque debemos tener en claro que nos corresponde considerar que “la preparación de los alumnos debe ir pensada en que se van a insertar en una sociedad democrática uso principios se basan en la participación activa, la tolerancia, el respeto para una convivencia plural, reclaman una iniciación práctica en la toma dela palabra, el dialogo y la escucha” (Barrientos, et. al., 1987, p.25 citado en Reyzábal, 1993, p. 60).

Lo anterior nos permite reconocer que los docentes debemos interesarnos en la expresión oral del alumnado pues es una forma de acercarnos a saber que piensan y que sienten los estudiantes. Reyzábal (1993) señala que uno de nuestros deberes profesionales “es lograr buenos estudiantes en elsentido más amplio del término” y ante esta propuesta coincido y le agregaría que para lograrlo, se requiere “buenos docentes” por lo tano nuestra labor es fundamental.

Cuando Reyzábal hace referencia a que la palabra es música articulada permite hacer reflexión a varios aspectos, uno de ellos es cuestionarse el tipo de léxico que hablamos actualmente en el que podemos llegar a calificar como“algo chido” a las cosas “hermosas, maravillosas, estéticas”, o usar la expresión de “güey” para dirigirnos a nuestra pareja, a nuestro hermano, amigo, primo, etcétera; llegando a reducir al mínimo nuestra expresión oral, y como ese podemos citar muchos ejemplos más. Mental

Considero fundamental no dejar pasar de largo la oportunidad para mencionar que en la actualidad hemos perdido la...