Ensayo gaspar hauser

Ensayo película “Gaspar Hauser” – El aprendizaje

Gaspar Hauser es un ser humano que por extrañas razones fue encerrado toda su vida en una especie de sótano sin ventanas al cuidado de un hombre quien le enseño a caminar a medias (a mantenerse de pie) y decir ciertas frases. En esta película podemos ver reflejado de manera rápida como es el desarrollo del aprendizaje en un hombre que estuvoapartado de la sociedad, aislado de la interacción con otros humanos, de desarrollar sus facultades comunicativas y expresivas, de ser un hombre en todo el sentido de la palabra. A medida que Gaspar es sacado del sótano hacia la luz, hacia la realidad (nota: Basado, para mi, en el mito de la caverna de Platón) vemos como su lenguaje se va desarrollando, sin embargo es importante entender que este sedesarrolla por medio de un aprendizaje básico para cualquier ser humano, la diferencia radica en el contexto social que se aprenda, la cultura y el pensamiento de la época.

El aprendizaje de Gaspar es nulo en sus primeros años de vida, porque el humano aprende, por excelencia, de la imitación, de la interacción con otras personas y el, encerrado en la oscuridad, no puedo desenvolver sushabilidades humanas, esto lo vemos reflejado en una escena donde la persona que lo cuida le muestra un juguete de madera con forma de caballo para darle la “Idea” de que eso es un animal y obligarlo a repetir que “quiere ser un excelente jinete como su papá” pero Gaspar puede que repita las palabras pero no las entiende, repite la acción de mover el juguete como hace el cuidador, pero no tiene la masmínima idea de que eso representa un animal, no existe esa conexión, no existe el entendimiento, están las palabras pero no el significado, no hay signo, no hay nada solo un simple acto de imitación, es por esto que el humano para poder imitar necesita hacerlo en un ambiente interactivo, lo cual lleva a la mente a cumplir su función, reflexionar.

Cuando sale al mundo exterior, llamainmediatamente la atención, sus acciones poco sociables hace que la gente del pueblo se extrañe de el, le atraiga, le intriga, pero en su cultura no se le toma por loco ya que su actitud es dócil, no es violento, no se considera peligroso y es puesto al cuidado de una familia. Aquí empieza otro paso importante en el aprendizaje, la reacción Causa- Efecto, con un ejemplo sencillo de una taza llena y una vacía,se empieza a captar el verdadero significado de las palabras, mas allá de ser un sonido, son una concordancia entre lo que ve y lo que piensa, no existe una reflexión profunda porque son actos sencillos, como saber que es el dolor, que es el miedo, el no tocar el fuego porque te quema, hace daño y duele, el empezar a responder al comando de sentarse a la mesa, a llamar las cosas por los nombresestablecidos, aprende como un niño y es mostrado cuando los pequeños de la familia le enseñan las partes del cuerpo, además pasos que fundamentan este aprendizaje por Causa- Efecto son la memoria que se ve plasmada en nuestro entendimiento por la repetición y utilización de esos conceptos almacenados, aquí ya podemos a hablar de signo, porque hay un significado tras el, las palabras tienensentido y son un puente entre lo real y el pensamiento.

Este aprendizaje se ve marcado por la cultura, en este caso la religiosa sociedad de los años 1800, quienes fuera por interés, por deber o por simple piedad, se ocuparon de Gaspar, sin un grupo de personas interesadas en el, no hubiera podido hacer el gran desarrollo del habla, de su manera de socializar, e integración a la misma. No obstanteesta sociedad considera que el debe contribuir (monetareamente) a la misma y es llevado a un circo, en mis palabras “El circo de lo desconocido” mostrándolo como un espectáculo, como un misterio ya que en el fondo, no pueden entender quien es, de donde vino, cual es su pasado, que le deparara; Esto sucede porque una religión cristiana casi extremista, genera una rigidez de pensamiento y que si...