ensayo Gestion educativa

INTRODUCCIÓN

A continuación presento, de acuerdo a los lineamientos establecidos, la temática sobre LA GESTION EDUCATIVA EN HONDURAS. Con esto pretendo reinterpretar y conocer la importancia de la gestión en nuestro país, independientemente de su área de aplicación, además se logrará enriquecer la parte cognitiva, y es que, no podemos obviar la importancia de la gestión y los aspectospositivos que esta nos ofrece, claro operando en sus distintas áreas.
En general la gestión: podríamos definirla como: Del latín gestĭo, el concepto de gestión hace referencia a la acción y a la consecuencia de administrar o gestionar algo. Al respecto, hay que decir que gestionar, es llevar a cabo diligencias que hacen posible la realización de una operación comercial o de un anhelo cualquiera.Administrar, por otra parte, abarca las ideas de gobernar, disponer dirigir, ordenar u organizar una determinada cosa o situación.
La noción de gestión, por lo tanto, se extiende hacia el conjunto de trámites que se llevan a cabo para resolver un asunto o concretar un proyecto. La gestión es también la dirección o administración de una compañía o de un negocio.
Sus inicios, aportes a las distintasáreas, fases de una gestión y planificación. Es esta la temática a tratar, entre otros puntos relevantes, todos enfocados implícita o explícitamente en Honduras.













DESARROLLO DEL TEMA
En general un concepto de gestión podría ser, conjunto de acciones, acciones, o actividades cuyo fin es llevar a cabo diligencias que hacen posible la realización de una operación comercial ode un anhelo cualquiera. Ampliándola un poco seria el conjunto de trámites que se llevan a cabo para resolver un asunto o concretar un proyecto. Debido a la falta de oportunidades, se pone en riesgo el éxito de alumnos, en cuanto a educación se refiere. El propósito del modelo de gestión es de dotar a la educación capacidad para la toma de decisiones a nivel de los centros y permitir que con estasdecisiones establecer propuestas de desarrollo institucional, sus estructuras de planes anuales esto requiere de tiempo, capacidades para ejercer y de reformas que afectan las autoridades superiores de la administración escolar y que no les conviene la desconcentración de estas funciones pues, la política interviene en ello y hemos caído en la burocracia absoluta e ineficiencia del funcionamientodel sistema, la escasa participación de los actores locales debido a su desinterés agregando la improvisación al papel del docente y a una planificación operativa inadecuada y ajena a la realidad del país. Para detectar las necesidades de cambio es preciso, entre otras cosas, conocer la genealogía de estas instituciones y los mecanismos que las llevaron a constituirse en sociedad de castascerradas y cómo esta institución, asociada generalmente con la movilidad social en el plano macro social, ha venido a reforzar esta inmovilidad en el ámbito institucional o micro social. La gestión Educativa propone una escuela de calidad para todos, que contribuya a reducir las grandes desigualdades que presenta la sociedad hondureña, como una fuente de desarrollo integral de la persona humana, capazde dotarla de los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que le permitan satisfacer sus necesidades y contribuir al desarrollo económico, social y cultural del país.

INICIOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
La gestión nació, de la necesidad que tenían los seres humanos de sobrevivir.
De esta manera desde tiempos remotos la gestión organizaba se daba, ay aún más, con la aparición de laescritura, la revolución urbana, la aparición del estado y la estratificación económica, todo esto es una base para comenzar a luchar por objetivo comunes, grupales, y de acuerdo a esto se comenzaron a realizar en cadena, ejercicios de gestión, hasta entonces llamado, “trabajo grupal”. Esta estrategia se fue moldeando con teorías, como la organización, la participación y la administración. A medida...