Ensayo Historia

ESCUELA NORMAL PREESCOLAR
“Adolfo Viguri Viguri”

ASIGNATURA:
La educación en la Historia de México II.
Ensayo Correspondiente al Bloque I.

* Escuelas en la revolución.
* La discusión del artículo 3°.
* Pensamiento laico.
* Ignacio Manuel Altamirano.
* José Vasconcelos.
* Artículos 3°, 14° y 123° transitorio.

GRADO 2º GRUPO 301



Chilpancingo Gro., aOctubre de 2012.
Introducción.

La educación ha sido un proceso de transmisión de conocimientos y desde la época prehispánica era un tema que involucraba a muchas personas por su gran importancia, en la cual nos pudimos da cuenta de todo lo que enseñaban, so solo a leer y a escribir, pues en las escuelas enseñaban para la vida diaria de los alumnos, a inculcarles el trabajo.
Ha sufrido dediferentes modificaciones, pues desde entonces comenzaba la discriminación para las personas ricas o pobres, es entonces por eso que es importante saber que fue pasando con nuestra educación.
Es así como vamos entendiendo los procesos por los cuales las escuelas se han ido transformando, para que los niños de esa época obtuvieran una educación de calidad.

Desarrollo.
Al principio la escuela erapara los mas privilegiados en las grandes ciudades, es por eso que se inicio la escuela popular la cual debía llegar hasta los rincones mas pobres de nuestro país. En 1910 se implementa la obra educativa por José Vasconcelos, se introdujeron a México con el fin de ofrecer una educación más acorde al niño. Es por ello que se crea la escuela rudimentaria, estas escuelas, ofrecían el servicio a lascomunidades, y en ella se enseñaban aparte de materias, les enseñaban oficios para que los estudiantes pudieran entrar en la sociedad, la finalidad es la enseñanza para hablar, leer y escribir castellano y ejecutar las operaciones fundamentales y mas usuales de la aritmética. Se planteaba la necesidad de popularizar la educación y que es el estado quien debía asumir la organización y dirección de lainstrucción de la niñez, otorgar mejores sueldos a los maestros, enseñar artes y oficios en las escuelas, la prohibición al clero de impartir educación y la obligatoriedad de la educación elemental; todo esto, para lograr el desarrollo del país dentro de un marco de libertad y justicia social.
Los alumnos eran quienes ayudaban en las labores escolares. Así como las reformas que protegían a loscampesinos. El Partido Liberal Mexicano, difundir su programa político en julio de 1906, en el cual proponga hacer reformas en los aspectos políticos, económicos y sociales que protegieran a los campesinos y en general a la población explotada.
Discusión al artículo 3°.
La educación es uno de los grandes problemas humanos, por su conducto el niño y el joven traban contacto con la cultura patriay la universal, mediante ella llegan a ser hombres consientes de su destino.
En cuanto a la enseñanza después de la llegada de los españoles, la forma de educación de los aztecas y mayas son los que mejor conocemos, pues su tipo de enseñanza en los pueblos de entonces eran domestica, hasta los catorce o quince años de vida, se le preparaba al joven para la vida cotidiana, y esta le correspondíaal padreo o madre enseñarla, se caracterizaba además por su severidad y dureza. También nos hace referencia hacia la educación en el Calmécac, que era donde acudían los nobles y predominaba la enseñanza religiosa, y el Telpochcalli, era la escuela de guerra donde asistían los jóvenes de la clase media. El resto del pueblo solo recibía la educación domestica y así mantenían las diferencias entrelas diversas clases sociales.
Así mismo se fueron creando las primeras escuelas en las principales ciudades del país, con el propósito de medular de instruir al indígena en la religión cristiana, se le enseño castellano, iniciando su incorporación a la cultura de Occidente.
La educación que se impartía en estas instituciones era religiosa y humanística, y las materias básicas fueron;...