Ensayo Igualdad Equidad Genero

GUÍA DE ACTIVIDADES
PARA FOMENTAR LA
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
ENTRE NIÑOS Y NIÑAS

Una publicación de:

ÍNDICE DE CONTENIDOS
Conceptos básicos de igualdad para niñas y niños……………………..………….. 3
Buenas prácticas para fomentar la igualdad en el entorno escolar….… 6
ACTIVIDAD I: Una mirada violeta a nuestro árbol familiar…………..….. 7
ACTIVIDAD II: Érase una vez un cuento alrevés……………….…………….. 8
ACTIVIDAD III: Y tú, ¿qué sabes hacer? ……………….……………………………. 12
ACTIVIDAD IV: Elegimos nuestros juguetes……………….………………….….. 13
ACTIVIDAD V: Cuéntame un cuento……………….………………………………….. 15
ACTIVIDAD VI: Meterse en la piel……………….…………………………………….... 17
ACTIVIDAD VII: Yo quiero ser una chica de revista…………..…………... 19
ACTIVIDAD VIII: Role-playing contra el sexismo I………………………..….. 20
ACTIVIDAD IX: Role-playing contrael sexismo II…………………..……..….. 21
ACTIVIDAD X: 7 son muchos… ¿por qué no ayudáis? …………..……….... 22
ACTIVIDAD XI: ¿Qué hago en mi tiempo libre? …………..………………..…... 24
ACTIVIDAD XII: ¡Nos vamos de vacaciones! …………..……………….…..…... 26
ACTIVIDAD XIII: Mamá tiene doble jornada…………..………………..…….... 27
ACTIVIDAD XIV: ¡Cocinamos! …………..………………………………………...…….... 29
ACTIVIDAD XV: Mi papel en laaldea…………..……………………………………... 30

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ACTIVIDAD XVI: Las olimpiadas de las oportunidades…………..…….... 32
ACTIVIDAD XVII: Gymkana no sexista…………..………………………………….... 33
ACTIVIDAD XVIII: Calendario de la corresponsabilidad……………….... 34
ACTIVIDAD XIX: Canciones por la Igualdad I…………………………………... 35
ACTIVIDAD XX: Canciones por la Igualdad II…………………………………... 36
Anexos: fichas paraimprimir………………………………………………..………………….. 38

Con la colaboración de:

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CONCEPTOS BÁSICOS DE IGUALDAD
PARA NIÑAS Y NIÑOS
Existen varias guías y diccionarios disponibles en la red donde se
pueden consultar conceptos y términos relacionados con la
Igualdad de oportunidades y la coeducación. Aquí se explican los
más importantes para realizar las actividades de esta guía.
Coeducación
Educación integral de niñas y niños al margen del género femenino
o masculino. Es unaeducación en igualdad y para la igualdad,
partiendo del hecho de su diferencia de sexo, pero sin tener en
cuenta los papeles que se les exige cumplir desde una sociedad
sexista.
Corresponsabilidad doméstica
Reparto equitativo de las responsabilidades entre mujeres y
hombres.
Discriminación de género
Situación de marginación sistemática hacia las mujeres, está
profundamente arraigada en lasociedad patriarcal. Implica que
no se otorgan iguales derechos, responsabilidades y oportunidades
a hombres y mujeres.
Estereotipo sexual
Construcción cultural que un grupo o una sociedad asigna a
hombres y mujeres, estableciendo para cada sexo distintos
papeles, actitudes, comportamientos y características.

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Género
Construcción cultural según la cual se asigna a las personasdeterminados

papeles,

ocupaciones,

expectativas,

comportamientos y valores por el hecho de haber nacido mujeres
u hombres.
Igualdad de género
Igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres
supone la ausencia de toda discriminación, directa o indirecta,
por razón de sexo.
Igualdad de oportunidades
La igualdad es un derecho que implica que todos los seres
humanos debentener las mismas oportunidades para conseguir
equivalentes condiciones de vida a nivel personal y social,
independientemente

de su sexo, etnia, religión, opinión o

cualquier otra condición.
Lenguaje sexista
Uso del lenguaje que utiliza exclusiva o mayoritariamente uno de
los dos géneros (habitualmente el masculino) para referirse a
ambos. Esta forma de lenguaje excluye sistemáticamente auno de
los dos géneros y fomenta la discriminación.
Machismo
Conjunto de actitudes, conductas, prácticas sociales y creencias
destinadas a justificar y promover el mantenimiento de actitudes
discriminatorias contra las mujeres, así como contra aquellos que
tienen comportamientos de tipo femenino no siendo...