ENSAYO IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACI N EN EL ENTORNO ULICO Y GERENCIAL DE UNA INSTITUCI N EDUCATIVA

IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN EN EL ENTORNO ÁULICO Y GERENCIAL DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Empezare definiendo el término de planificar. La planificación es un proceso mediante el cual se anticipa, previene y se hace uso de los recursos disponibles para el logro de objetivos de una institución o entidad de cualquier tipo, integrando a los diferentes sectores.

La planeación es el anilloentre el deseo y su realización, no solo porque proporciona solución a los problemas, sino que encuentra nuevas formas de hacer las cosas, en consecuencia una planeación bien definida seguramente terminará siendo un proyecto desarrollado, un objetivo cumplido, una meta lograda.

Podemos aplicar la planificación en cualquier ámbito de la vida, me enfocaré en esta oportunidad en la planificacióneducativa y su importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Se entiende como planificación educativa al instrumento con el que los docentes organizan su práctica educativa, articulando el conjunto de contenidos, opciones metodológicas, estrategias educativas, textos y materiales para secuenciar las actividades que han de realizar, a través de ella se guían, orientan y expresan los logros que sepretenden. Son las aspiraciones concretas y puntuales de la tarea cotidiana del docente.

En una institución educativa se realizan dos tipos de planeación: El planeamiento didáctico que le corresponde al docente es decir incluye el entorno áulico y el segundo tipo es el planeamiento educacional o educativo que es a nivel de centros educativos; le corresponde desarrollarlo al director, docentes yel estado incluyendo como ya mencione en líneas anteriores a todos los sectores involucrados. (Escuela, alumnos, docentes, padres de familia, sociedad y estado)

La planificación educativa tanto del docente como del gerente educativo es importante para el logro satisfactorio de los objetivos y metas pensadas por la institución educativa y el estado, favorece el uso racional de los recursosdisponibles y regula las consecuencias futuras; previniendo problemas y buscando las soluciones necesarias para hacer frente a ellos.

Planificar es una tarea fundamental en la práctica del educador, pues permite unir una teoría pedagógica aprendida en la universidad con la práctica en la vida real. Es lo que posibilita de manera coherente la secuencia de aprendizajes que se quiere lograr con losestudiantes. De lo contrario, si no se piensa previamente lo que se quiere hacer, es posible que los alumnos y alumnas perciban una serie de experiencias aisladas y un docente que va a improvisar al salón de clases.
La planificación es lo que se quiere hacer en teoría, aunque no siempre resulte en la práctica. No obstante, no obtener el resultado deseado no significa que la planificación no sea buena,sino que hay que modificar aspectos en ella según el contexto en el cual se trabaja.


La importancia de planificar radica en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en el aula. Esto implica tomar decisiones previas a la práctica sobre qué es lo que se enseñará, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera.
También hay que pensar en lafinalidad de lo que estamos haciendo, ya que para los alumnos y alumnas resulta fundamental reconocer algún tipo de motivación o estímulo frente al nuevo aprendizaje. Así mismo, se debe considerar también la forma más adecuada para trabajar con los estudiantes, pensando en actividades que podrían convertir el conocimiento en algo cercano e interesante para un grupo, dentro de un determinadocontexto. Logrando todo esto a través de una planeación desde el nivel gerencial de la institución hasta el docente mismo en el aula.

Hay una serie de ventajas que generan la planificación, entre ellas tenemos:
-Aumenta la coherencia y eficiencia de la enseñanza.

-Evita la rutina mediante la reflexión y rediseño de la propia práctica y la integración de nuevos conocimientos, experiencias y...