ensayo informatica

---INDICE---

--PAGINA Nº 1- portada

--PAGINA Nº 2- INDICE

--PAGINA Nº 3- INTRODUCCION

--PAGINA Nº 4 a 13- DESARROLLO

--PAGINA Nº 14- CONCLUSION













INTRODUCCION:
La educación se encuentra experimentando cambios de tipo científicos y tecnológicos que han generado nuevas formas de aprender apoyadas en las Tecnologías de Información y comunicación (TIC),estas herramientas se pueden utilizar como apoyo para facilitar el aprendizaje en las diferentes etapas de la educación debido a que van  a permitir el aporte y la creatividad en el estudiante, a través de la presentación de los medios didácticos con que dispone el computador
.Así pues en el proceso educativo se pueden integrar tecnologías que permitan incorporar los medios informáticos que están demoda dentro de la aceptación de la sociedad y se encuentran percibiendo los nuevos métodos y técnicas que permiten lograr el aprendizaje y la enseñanza desde cualquier índole tanto escolar como extraescolar y al mismo tiempo permitir representar la realidad que se vive de una manera mas creativa, en la cual el estudiante se sienta identificado y que pueda acceder al uso de las habilidades yaptitudes que van a mejorar el proceso de aprendizaje.








DESARROLLO:
SOFTWARE PARA USO EN LA MODALIDAD
DE LA COMPUTADORA EN EL SALÓN


Al hablar de software educativo nos estamos refiriendo a los programas educativos o programas didácticos, conocidos también, como programas por ordenador, creados con la finalidad específica de ser utilizados para facilitar los procesos deenseñanza y aprendizaje. Se excluyen de este tipo de programas, todos aquellos de uso general utilizados en el ámbito empresarial que también se utilizan en los centros educativos con funciones didácticas o instrumentales como: procesadores de texto, gestores de base de datos, hojas de cálculo, editores gráficos, entre otros.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Finalidad. Materiales elaborados para usodidáctico. Utilizan el ordenador, como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen. Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y éstos. Individualizan el trabajo, se adaptan al ritmo de trabajo de cada estudiante y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones delos alumnos. Son fáciles de usar, los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son mínimos, aún cuando cada programa tiene reglas de funcionamiento que es necesario conocer.
FUNCIONES
Estas dependen del uso que se le de al software y de la forma en que se utilice, su funcionalidad, así como las ventajas e inconvenientes que pueda resistir su uso, seránel resultado de las características del material, de su adecuación al contexto educativo al que se aplica y de la manera en que el docente organice su utilización.

La Principal característica  del software educativo es  que debe cumplir con los criterios o propósitos expresados en el programa de estudio o en la situación para la cual se diseñan y lograr el aprendizaje.
El software diseñado conpropósitos educativos o de formación  aprovecha los aspectos funcionales y técnicos como son la multimedia, la programación y los medios  de distribución, integrados con los pedagógicos para que expongan con claridad el contenido y competencias que pretendan desarrollar.
Características:
Contenido: Los conceptos a aprender o competencias por desarrollar se presentan de manera correcta, bienestructurados, con redacción clara y legible, sin faltas de ortografía.
Documentación: Disposición de información útil, clara, y suficiente de las características, uso y estrategia didáctica del software.
Autoevaluación: Integración de recursos para autoevaluar el aprendizaje y retroalimentar el proceso.
Interacción: Capacidad de reacción reciproca a manera de dialogo entre el usuario y el...