ensayo ingles
Páginas: 2 (484 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2014
DIAGNÓSTICO
El aula de 5º grado sección “C” está conformada por una matrícula de 25 alumnos distribuidos en 14 niños y 11 niñas con edades comprendidas entre 9, 10 y 11 años.Los resultados obtenidos en la prueba inicial dan a conocer que 05 alumnos presentan una lectura silábica con omisión y sustitución de sonidos para un total de 20% ,mientras que 19 alumnostienen lectura fluida para un total de 76% , sin embargo se considera necesario mejorar la entonación y comprensión lectora para un mejor análisis de lo leído y 01 alumno demuestra una lectura inicial paraun total de 04%.
En lo que se refiere a escritura 15 alumnos poseen letras claras y legibles para un total de 60% y 10 requieren mejorar aun más sucaligrafía para un total de 40%.En matemática nos encontramos que 08 alumnos ordenan y resuelven operaciones de suma, resta, multiplicación y división, realizan escritura de números en letras para un total de 32% , 12 alumnospresentan dificultad al momento de ordenar y resolver operaciones de suma, resta, multiplicación y división para un total de 48% requiriendo un mayor dominio en las operaciones con decimales,multiplicación y división de dos números, así como también mejorar la escritura de cantidades en letras y 05 alumnos se encuentran iniciados en las operaciones de suma y resta sencillas para un total de20%.
Aptitudes y Relaciones Sociales Los niños se muestran amables, cariñosos, respetuosos y participativos, se expresan claramente en forma oral con sus compañeros y maestros. Los padres se muestrancordiales, colaboradores y en su mayoría ayudan a los niños en las actividades asignadas para el hogar.
Aptitudes hacia el Trabajo grupal, en su mayoría los niños demuestran que les gusta trabajaren equipos, siguiendo instrucciones y sugerencias del docente.
Aptitudes ante el aprendizaje, el 90% de los niños muestran disposición a la hora de realizar sus actividades, con interés y...
El aula de 5º grado sección “C” está conformada por una matrícula de 25 alumnos distribuidos en 14 niños y 11 niñas con edades comprendidas entre 9, 10 y 11 años.Los resultados obtenidos en la prueba inicial dan a conocer que 05 alumnos presentan una lectura silábica con omisión y sustitución de sonidos para un total de 20% ,mientras que 19 alumnostienen lectura fluida para un total de 76% , sin embargo se considera necesario mejorar la entonación y comprensión lectora para un mejor análisis de lo leído y 01 alumno demuestra una lectura inicial paraun total de 04%.
En lo que se refiere a escritura 15 alumnos poseen letras claras y legibles para un total de 60% y 10 requieren mejorar aun más sucaligrafía para un total de 40%.En matemática nos encontramos que 08 alumnos ordenan y resuelven operaciones de suma, resta, multiplicación y división, realizan escritura de números en letras para un total de 32% , 12 alumnospresentan dificultad al momento de ordenar y resolver operaciones de suma, resta, multiplicación y división para un total de 48% requiriendo un mayor dominio en las operaciones con decimales,multiplicación y división de dos números, así como también mejorar la escritura de cantidades en letras y 05 alumnos se encuentran iniciados en las operaciones de suma y resta sencillas para un total de20%.
Aptitudes y Relaciones Sociales Los niños se muestran amables, cariñosos, respetuosos y participativos, se expresan claramente en forma oral con sus compañeros y maestros. Los padres se muestrancordiales, colaboradores y en su mayoría ayudan a los niños en las actividades asignadas para el hogar.
Aptitudes hacia el Trabajo grupal, en su mayoría los niños demuestran que les gusta trabajaren equipos, siguiendo instrucciones y sugerencias del docente.
Aptitudes ante el aprendizaje, el 90% de los niños muestran disposición a la hora de realizar sus actividades, con interés y...
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