ENSAYO INTERCULTURALIDAD

Interculturalidad y educación inicial
Desde épocas remotas, donde las distancias se hacían más largas y las fronteras casi incrusables el ser humano ha tenido que vivir en común con otros; nosdesenvolvernos en un mundo diverso que con el paso de los años y el acercamiento que nos han dado las nuevas tecnologías, empuja no solo a la personal construcción de cultura sino también arelacionarnos con la que antes nos parecía totalmente ajena y que hoy es “la cultura vecina” la interculturalidad es para nosotros un misterio aún sin resolver y es precisamente el motivo de este escrito.Podemos jactarnos de ser una generación que conoce la diversidad, que convive con ella y que en su mayoría la tolera; pero ¿podemos decir acaso que la consideramos un aporte y virtud para nuestrasvidas?
El contraste de culturas y/o etnias en nuestro alrededor puede incluso asustarnos, esto no es más que por el nivel de desconocimiento que existe en referencia hacia la cultura a la que nopertenezco directamente, lo que no es causado por no tener información disponible, por el contrario hoy podemos disponer de canales de información mucho más eficaces que hace décadas atrás, peronecesitamos activar aún más un grado de iniciativa que hemos perdido con el tiempo “la curiosidad”.
En nuestras aulas podemos dar cuenta (sin necesidad de conocer a grandes rasgos teorías cognitivas) deel alto nivel de curiosidad que hay en los niños menores de 6 años, el cual debemos potenciar y aprovechar en la entrega de nuevos conocimientos tanto conceptuales como valóricos, los niños debenaprender no solo a respetar las diferencias culturales y “aceptarlas” como algo impuesto por la sociedad si no que estamos seguras que a través de la educación intercultural, la que implicadirectamente la interacción con sus pares de otras etnias, denominaciones religiosas, procedencias sociales e ideológicas los niños aprenderán a ver la “interculturalidad” como un bien, como una herramienta...