Ensayo Inveestigacion Academica

c a p í t u l o Ú N I C O

r e le v a n c i a d e l a i n v e s t i g a c i ó n a c a d é m i c a



La investigación como un factor de desarrollo en la vida de los seres humanos, es la palanca principal que brinda el empuje para lograrlo. Pero ¿dónde debe fomentarse este que debería ser un hábito de todos?, la respuesta es muy obvia, en los centros educativos y con esto merefiero a todos, la educación básica, la educación media y superior. Es el estadio propicio para que se de esta actividad, dándole a los estudiantes las herramientas para su vida académica y principalmente en la actividad profesional.
Es habitual dividir la investigación en básica, aplicada y desarrollo tecnológico, según que sus propósitos sean, respectivamente, la búsqueda del conocimiento, lasolución de un problema práctico y la creación de un producto o proceso. Importante, además, es el criterio de la revista Nature (1991), que agrupa la investigación, según el responsable de ejecutarla, en investigación académica, que transcurre en instituciones cuyo fin primario es la producción y transmisión de conocimientos, investigación ejecutada por el gobierno, en entidades creadas para finesespecíficos, e investigación realizada por la industria: cada una puede ser investigación básica, aplicada o desarrollo tecnológico pero la primera predomina en el sector académico y las otras dos en la industria, mientras que las entidades gubernamentales tienen su campo de investigación acotado por su objetivos específicos.
En los países desarrollados, los recursos para la investigación básica seasignan, predominantemente, a las universidades. Por ejemplo, en los Estados Unidos, los fondos otorgados a instituciones académicas para hacer investigación básica duplican los que reciben para igual propósito los laboratorios del gobierno, y quintuplican los gastos que realiza la industria para el mismo fin (datos de 1990).
Los temas de los que se ocupa la investigación académica son determinadospor los propios investigadores: sus resultados son nuevos conocimientos, que pasan al dominio público y son evaluados exclusivamente, por su mérito, según el juicio de la comunidad científica internacional. Dichos resultados, además, resultan poco previsibles, lo que impide planificar en detalle la investigación.
La universidad es el ámbito natural para la investigación académica: permite mejorque cualquier otra institución, la libre discusión de las ideas y la tarea interdisciplinaria. La investigación en las universidades es, también, indispensable para garantizar la calidad de la enseñanza.
En la México, sin embargo el CONACIYT ha establecido un sistema de ejecución de ciencia académica formado por institutos bajo su directa dependencia, no vinculados con las universidades.Frecuentemente se crearon por la influencia de los investigadores que deseaban dirigidos, pero sólo en pocos casos su ubicación extra-universitaria puede justificarse por la mejor ciencia que así se produce. Fuera de las universidades. la investigación se encarece innecesariamente y pierde el estímulo invalorable de las mentes jóvenes, mientras las casas de altos estudios se deterioran en lo académico alretirarse los investigadores.
La investigación académica no puede ser reemplazada por la que ejecuta el sector empresarial orientada por las necesidades del mercado y cuyos resultados, sobre todo si son valiosos, suelen permanecer secretos, amparados por normas que garantizan su carácter privado. Por eso, en todo el mundo, la investigación académica se financia con recursos públicos: en losEstados Unidos, en 1990, los fondos vinieron, en un 60%, del gobierno federal, en un 26% de gobiernos estatales o locales, en un 7% de entidades privadas sin fines de lucro y en igual proporción de la industria. Valores comparables se observan en los países de la Unión Europea.
En las naciones industrializadas, la inversión en investigación académica insume, típicamente. alrededor de un 15% del...