Ensayo investigacion I


Maestría en Educación

Materia:
Planeación I

Tema:
“Ensayo”
Los cuatro pilares de la educación en comparación con las competencias a nivel secundaria y en qué sentido se relacionan.
Profesora: Claudia Prieto

Lic. Miriam Viridiana Portillo Hurtado


Chihuahua, Chihuahua a 26 de Agosto del 2013
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN EN COMPARACIÓN CON LAS COMPETENCIAS A NIVEL SECUNDARIA Y EN QUÉSENTIDO SE RELACIONAN.

INTRODUCCIÓN
Para cumplir las misión de una educación de calidad, esta debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido los pilares del conocimiento: APRENDER A APRENDER, APRENDER A HACER, APRENDER A VIVIR JUNTOS y APRENDER A SER, un proceso fundamental que recoge elementos de los tresanteriores. Ya que las competencias son todas aquellas características personales referidas a los conocimientos, habilidades y actitudes requeridas para desempeñar una actividad en el máximo nivel de rendimiento. Por supuesto los cuatro pilares de la educación y las competencias se centran en una sola ya que hay entre ellas múltiples puntos de unión, coincidencia, comparación, relación eintercambio.

DESARROLLO
Los cuatro pilares de la educación deben recibir una atención equivalente a fin de que la educación sea para el ser humano, en su calidad de persona y de miembros de la sociedad, una experiencia global y que durante la vida en los planos cognitivos y prácticos.
Desde el comienzo de la actuación de los cuatro pilares de la educación, los miembros de la comisión fueron consientesde que, para hacer frente a los retos del siglo XXI, seria indispensable asignar nuevos objetivos a la educación, y por consiguiente modificar la idea que nos hace de su utilidad para llevar a cada alumno a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas. Todo esto percibido como la vía obligada para obtener determinados resultados (experiencia, práctica, adquisiciones decapacidades diversas y fines de carácter económico).
Los cuatro pilares de la educación son:
APRENDER A APRENDER
Este tipo de aprendizaje, adquiere los instrumentos de la comprensión. Es decir consiste en cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. Como fin, sujustificación es el placer de comprender, de conocer, de descubrir. El incremento del saber, que permite comprender mejor las múltiples facetas del propio entorno, favorece el despertar de la curiosidad intelectual, estimula el sentido crítico y permite descifrar la realidad, adquiriendo al mismo tiempo autonomía de juicio.
Por lo tanto Aprender Aprender ejercitando la atención, la memoria y elpensamiento desde la infancia, sobre todo con las imágenes difundidas por la televisión, el joven debe aprender a concentrar su atención en las cosas y las personas. Este aprendizaje de la atención puede adoptar formas diversas y sacar provecho de las ocasiones de la vida (juegos, vistas a empresas, viajes, trabajos prácticos, asignaturas científicas, entre otras)

APRENDER A HACER
Esta influye sobre elpropio entorno, vinculado a la cuestión de la formación profesional, esto es cuando se tiene que preparar a alguien para una tarea material bien definida, para que participase en la fabricación de algo. Los aprendizajes deben evolucionar y ya no pueden considerarse un valor formativo que no debemos desestimar.
Ente otras cosas ya se le pide a las personas que cuenten con un nivel de habilidades,esto es, un conjunto de competencias específicas a cada persona, que combina la calificación propiamente dicha, adquirida mediante la formación técnica y profesional, al comportamiento social, la aptitud para trabajar en equipo, la capacidad de iniciativa y la de asumir riesgos. Si a estas nuevas exigencias añadimos la de un empeño personal del trabajador, considerado como agente de cambio,...